بررسی هوش های چندگانه کودک در طراحی فضای آموزشی
Publish place: International Conference on civil engineering, architecture and urban development management in Iran
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 589
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CAUM01_1404
Index date: 15 May 2019
بررسی هوش های چندگانه کودک در طراحی فضای آموزشی abstract
تلاش برای داشتن کودکانی هوشمند تلاش، رو به سوی آینده ای روشن برای کشور است. فضای آموزشی جایی است که عشق به دانستن را در کودکان به وجود بیاورد و قابلیت آنها در کنار آمدن با دیگران و خلاقیت را افزایش دهد. همه انسانها دارای انواع مختلفی از هوش هستند و این دارا بودن همه هوش ها در فرد، مفهوم هوش چند گانه را بیان میکند. از آنجا که فضای آموزشی و مدرسه خانه دوم کودک محسوب می شود و کودک زمان زیادی را در آن سپری خواهد کرد، این محیط تاثیرات بسزایی در شخصیت کودک دارد. بنابراین دقت در طراحی این فضا امری ضروری است و میتوان با طراحی اصولی به اهدافی چون افزایش جنبه های مختلف هوش کودکان دست یافت. در توسعه بدون برنامه شهرها و افزایش افسار گسیخته شهرنشینی، در شهر برای کودک جایگاهی مناسب در نظر گرفته نمی شود. به این ترتیب، شهرها برای کودکان، مناسب نبوده و کمتر پاسخگوی نیازهای آنها است. هدف از این تحقیق بررسی جنبه های مختلف هوش در انسان و رابطه بین طراحی محیط کالبدی با حضور فعال کودکان در جامعه می باشد. در این پژوهش که با مطالعه کیفی و روش تحقیق توصیفی صورت گرفته و ابزار گردآوری اطلاعات، مطالعات منابع مکتوب و اسناد و مدارک می باشد درصدد آن است تا با شناخت انواع هشت گانه هوش بتوان به مولفه های فضایی معماری مطلوبی دست یافت تا بر این اساس فضایی خلاق و هوشمند برای کودکان طراحی کرد.
بررسی هوش های چندگانه کودک در طراحی فضای آموزشی Keywords:
بررسی هوش های چندگانه کودک در طراحی فضای آموزشی authors
هدیه منوچهری
دانشجوی کارشناس ارشد مهندسی معماری، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران-
وحید حیدرنتاج
استادیار دانشکده معماری، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران-