بررسی تحلیلی مهارتهای آموزش تفکر انتقادی از منظر نهج البلاغه
Publish place: Sixth National Conference on Advanced Studies and Research in the field of Educational Sciences, Psychology and Consulting of Iran
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 605
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF06_195
تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1398
Abstract:
هدف: این پژوهش به منظور بررسی تحلیلی مهارتهای آموزش تفکر انتقادی از منظر نهجالبلاغه تدوین شده است.روش شناسی: در پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی و استفاده از تحلیل محتوا، مهارتهای آموزش تفکر انتقادی از منظر امام علی)ع( مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها: بر اساس نتایج پژوهش مهمترین مهارتهای آموزش تفکر انتقادی از منظر نهجالبلاغه عبارتند از پرسشگری، جستجوگری، دوراندیشی، مطالعه تاریخ سرگذشت پیشینیان، مشاهده و درک عاقلانه. که از این میان پرسشگری مهارتی مشترک در بین اکثر اندیشمندان است، که موجب ارتقای سطح تفکر انتقادی میشود. تفکر انتقادی قابل آموزش است. همچنین مهارتهای تفکر انتقادی را هم از سن دبستان میتوان آموزش داد.
Keywords:
Authors
حسن قره باغی
استادیار دانشگاه ملایر
حمید محمدی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه ملایر