تحلیل محتوای کتاب های هدیه های آسمان پایه های چهارم و پنجم ابتدایی براساس شاخص های گانینگ، فلش و لافلین
Publish place: Fifth Scientific Research Conference From the Teacher
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 928
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CFTP05_157
Index date: 10 June 2019
تحلیل محتوای کتاب های هدیه های آسمان پایه های چهارم و پنجم ابتدایی براساس شاخص های گانینگ، فلش و لافلین abstract
کتاب های درسی باید به گونه ای تدوین شود که اهداف آموزشی از قبل تعیین شده را تامین کند. اگردر طی فرآیند آموزشی، نتیجه ای غیر از برنامه مورد نظر به دست آید و یا متناسب با درک فراگیر نباشد لزوم توجه و بازنگری مطالب مورد تدریس ضروری می نماید. هدف این مقاله، ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب های هدیه های آسمانی چهارم و پنجم ابتدایی براساس سه شاخص گانینگ، فلش و لافلین است. جامعه آماری شامل کل کتاب می باشد و نمونه آماری هم از سه بخش آول ،وسط وآخر کتاب به طور تصادفی انتخاب شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد: مطابق فرمول گانینگ اصل ساده به دشواری در هر دو کتاب رعایت نشده است به خصوص در تعداد جمله ها و هجاها رعایت نشده است و روند کتاب ها منطقی نیست و مطابق فرمول فلش، درجه سادگی و دشواری کتاب فراتر از کلاس های چهارم و پنجم می باشد و برای این پایه ها دشوار است و مطابق فرمول مک لافلین، سطح سنی و کلاسی در هیچ کدام از کتاب ها رعایت نشده است و سطح مطالب کتاب ها برای پایه چهارم و پنجم دشوار است.
تحلیل محتوای کتاب های هدیه های آسمان پایه های چهارم و پنجم ابتدایی براساس شاخص های گانینگ، فلش و لافلین Keywords:
تحلیل محتوای کتاب های هدیه های آسمان پایه های چهارم و پنجم ابتدایی براساس شاخص های گانینگ، فلش و لافلین authors
علی بلوچ پور
دانشجومعلم کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان پردیس شهید بهشتی بندرعباس
عبدالمجید عقیلی گیاهدانی
دانشجومعلم کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان پردیس شهید بهشتی بندرعباس
امین ملاحی دولابی
دانشجومعلم کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان پردیس شهید بهشتی بندرعباس