اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد براضطراب اجتماعی، مهارتمندی هیجانی و بهزیستی اجتماعی پرستاران
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 570
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
Export:
Document National Code:
PHFHL01_087
Index date: 11 June 2019
اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد براضطراب اجتماعی، مهارتمندی هیجانی و بهزیستی اجتماعی پرستاران abstract
هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب اجتماعی، مهارتمندی هیجانی و بهزیستی اجتماعی پرستاران بود. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعهی مورد مطالعه در این پژوهش شامل تمام پرستاران بیمارستان های شهر شیراز بود. نمونه پژوهش شامل 40 نفر از پرستاران بیمارستانهای شهر شیراز بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند ( هر گروه 20 نفر). برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه اضطراب اجتماعی، مقیاس ناگویی خلقی و پرسشنامه بهزیستی اجتماعی استفاده شد و پروتکل آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر روی پرستاران گروه آزمایش اجرا شد. برای تحلیل داده ها از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیری MANOVA استفاده شد. یافته های حاصل از آزمون مانووا نشان داد آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد در مرحله پس آزمون بر اضطراب اجتماعی، مهارتمندی هیجانی و بهزیستی اجتماعی پرستاران، اثر معنیداری داشت .(p≥0/001) لذا با توجه به یافته ی حاصل شده میتوان گفت که استفاده مستقیم و غیرمستقیم از آموزش پذیرش و تعهد میتواند در جهت مایل و مشتاق کردن پرستاران به کار کمک کننده باشد
اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد براضطراب اجتماعی، مهارتمندی هیجانی و بهزیستی اجتماعی پرستاران Keywords:
اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد براضطراب اجتماعی، مهارتمندی هیجانی و بهزیستی اجتماعی پرستاران authors
مسلم عباسی
استادیار روانشناسی، دانشگاه سلمان فارسی کازرون، فارس، ایران
بهمن تیزرو
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه سلمان فارسی کازرون، فارس، ایران
فاطمه عباسی
دانشجوی کارشناسی ارشد راهنمایی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اراک، ایران