اثربخشی بازی لیوان چینی بر میزان توجه کودکان با اختلال نارسایی توجه بیش فعالی
Publish place: Fourth National Conference on Applied Research in Education Sciences and Behavioral Studies of Iran
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 865
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
TSCONF04_169
Index date: 16 June 2019
اثربخشی بازی لیوان چینی بر میزان توجه کودکان با اختلال نارسایی توجه بیش فعالی abstract
تحقیق حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی لیوان چینی بر توجه کودکان با اختلال نارسایی توجه بیش فعالی بود که به صورت شبه آزمایشی و با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری شامل کلیه کودکان سن 9 تا 13 سال مبتلا به اختلال نارسایی توجه بیش فعالی شهر تهران است که بر اساس شرایط ورود به پژوهش تعداد 30 نفر به صورت نمونه گیری در دسترس از میان مراجعه کنندگان به کلینیک های مشاوره و روان درمانی خصوصی شهر تهران انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شد. ابزار این پژوهش شامل پرسشنامه کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه بیش فعالی اسنپ (SNAP) ، آزمون توجه انتخابی، تمرکز و تلاش مندی (D2) بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس و آزمون تی مستقل استفاده شد. یافته های تحقیق حاکی از آن است که دو گروه در پیش آزمون از یکدیگر تفاوت معناداری دارند. همچنین با کنترل اثر پیش آزمون مشاهده می گردد که دو گروه دارای تفاوت معناداری در پس آزمون دارا می باشند. در نتیجه کاربندی آزمایشی مربوط به بازی لیوان چینی ، بهبود نگهداری توجه کودکان با اختلال نارسایی توجه بیش فعالی حاصل شده است.
اثربخشی بازی لیوان چینی بر میزان توجه کودکان با اختلال نارسایی توجه بیش فعالی Keywords:
اثربخشی بازی لیوان چینی بر میزان توجه کودکان با اختلال نارسایی توجه بیش فعالی authors
سمیه کوخایی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی
علیرضا ملا زاده
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آشتیان، گروه روانشناسی بالینی، آشتیان، ایران