نقش حلقه های کندوکاو فلسفی در مقابله با تهدیدهای فضای مجازی بر تفکر انتقادی کودکان
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 803
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PESI09_081
Index date: 24 June 2019
نقش حلقه های کندوکاو فلسفی در مقابله با تهدیدهای فضای مجازی بر تفکر انتقادی کودکان abstract
هدف از آموزش فلسفه به کودکان اعطای نقش فعال و جستجوگر به کودکان برای تغییرهای اساسی در ابعاد زیستی، فردی، اجتماعی، فکری و عاطفی کودکان در حل مسئله های فردی و اجتماعی آنها است. در برنامه فلسفه برای کودکان، حلقه های کند وکاو فلسفی با هدف بازگرداندن تعلیم و تربیت از حافظه محوری به تامل محوری؛ جایگزین روش های معمول آموزش مثل حفظ، تکرار و انتقال مستقیم مطالب درسی شده اند. مربی در حلقه های کندوکاو فلسفی می کوشد تا بدون این که یک محتوای آماده را به ذهن کودکان منتقل سازد، به بازسازی دانش کودکان با استفاده از قوه عقل و استدلال خود آنها بپردازد. همچنین تفکر نقادانه کودکان را در این چرخه فعال و تقویت نماید. تفکر انتقادی یعنی درست اندیشیدن و تلاش برای یافتن آگاهی قابل اعتماد در جهان است. امروزه با گسترش قابلیت های فضای مجازی و شبکه های اجتماعی و گرایش کودکان و نوجوانان به این فضا، آموزه های از پیش تعیین شده در اختیار کودکان و نوجوانان قرار گرفته است. بر اساس شرایط سنی و اجتماعی این کاربران، ایدئولوژی و سیاست فکری مندرج در داده های اینترنتی از دید آنها مخفی است. پژوهش حاضر پژوهشی اسنادی – تحلیلی است که با استفاده از منابع کتابخانه یی و اینترنتی در صدد بررسی نقش حلقه های کندوکاو فلسفی در مقابله با تهدیدهای فضای مجازی بر تفکر انتقادی کودکان می باشد.
نقش حلقه های کندوکاو فلسفی در مقابله با تهدیدهای فضای مجازی بر تفکر انتقادی کودکان Keywords:
نقش حلقه های کندوکاو فلسفی در مقابله با تهدیدهای فضای مجازی بر تفکر انتقادی کودکان authors
مینا فیاضی
کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران