اثربخشی آموزش مبتنی برهوش های چندگانه بردرگیری تحصیلی دانش آموزان پایه ششم
Publish place: Seventh Scientific Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Diseases of Iran
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 385
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF07_229
تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398
Abstract:
هدف از این تحقیق بررسی تاثیر آموزش مبتنی برهوشهای چندگانه بردرگیری تحصیلی دانش آموزان پایه ششم میباشد.جامعه آماری پژوهش حاضررا کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی درسال تحصیلی 97-98درشهرکرمانشاه تشکیل میدهند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشهای چندمرحله ای تعداد 50 نفربه عنوان نمونه انتخاب شدند.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه درگیری تحصیلی ریو استفاده شد.اطلاعات بدست آمده با استفاده ازآزمون کواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفت. نتیجه تحقیق نشان دادکه آموزش مبتنی برهوشهای چندگانه بردرگیری تحصیلی دانش آموزان پایه ششم تاثیرگذاراست.
Keywords:
Authors
علی عبدی
استادیار دانشگاه پیام نور
زینب دوستی میدانی
دانشجوی ارشدبرنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور