یافتن الگوی طراحی آموزشی برای آموزش درس عربی
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 501
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR04_124
تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1398
Abstract:
ما در این مقاله قصد داریم ابتدا تعریفی از طراحی آموزشی ارائه داده و سپس به اختصار تعاریفی درباره رویکردهای شناخت گرا،رفتارگرا،ساخت گرا و سیستمی گفته شود و مزایا و معایب آن ها نیز ذکرنموده .پس از آن با نظر به این که زبان عربی زبان قرآن است ودست کم سی کشور به زبان عربی سخن می گویند و همچنین پیوندی جدا نشدنی بین زبان عربی و فارسی از دیرباز وجود داشته است،آموزش زبان عربی بسیار حائز اهمیت است و طراحی آموزشی می تواند در بهبود و تسهیل آموزش این زبان به دبیران کمک شایانی کند.در نتیجه یافتن یک الگوی طراحی مناسب برای آموزش زبان عربی بسیار موثر و با اهمیت است.و ما در این مقاله سعی نموده ایم که راهکار های ارزشمندی را برای رسیدن به این مهم ارائه نماییم ودبیران زبان عربی با توجه به اصل طراحی آموزشی و روش های تدریس آن بتوانند آموزش با کیفیت تر و تاثیر گذار تری به ارمغان بگذارند.
Keywords:
Authors
فتانه منصوری جمشیدی
مدرس دانشگاه فرهنگیان
معصومه سوری
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنرتهران
مهدیه رضائی
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنرتهران
رحیمه طاهری پور
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنرتهران