سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

رابطه علی ادراک فضای فیزیکی آموزشی با خلاقیت و عملکرد تحصیلی با میانجی گری سلامت روانی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان اهواز

Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 460

This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

CTCONF05_083

Index date: 29 June 2019

رابطه علی ادراک فضای فیزیکی آموزشی با خلاقیت و عملکرد تحصیلی با میانجی گری سلامت روانی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان اهواز abstract

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه علی ادراک فضای فیزیکی باعملکرد تحصیلی وخلاقیت با میانجی گری سلامت روان و انگیزش پیشرفت تحصیلی بود. جامعه ی آماری شامل تمام دانش آموزان ششم ابتدایی شهرستان اهواز که در سال تحصیلی 1395-96 مشغول به تحصیل بودند که تعداد 240 نفر از آنها به روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده های پژوهش از پرسشنامه های سلامت عمومی گلدبرگ، ازمون سنجش خلاقیت عابدی، پرسشنامه سنجش انگیزش پیشرفت علی ومک ای نری، پرسشنامه محقق ساخته ی ادراک فضای فیزیکی آموزشی معدل تحصیلی استفاده شد. نتایج نشان داد که بین ادراک فضای فیزیکی وعملکرد تحصیلی، ادراک فضای فیزیکی وخلاقیت، سلامت روان و خلاقیت رابطه ی مستقیم معنی داری یافت نشد. همچنین رابطه ی غیر مستقیم ادراک فضای فیزیکی وعملکرد تحصیلی با میانجی گری سلامت روان معنی دار نشد. اما بقیه ی مسیرهای مستقیم و غیر مستقیم معنی دار شدند.

رابطه علی ادراک فضای فیزیکی آموزشی با خلاقیت و عملکرد تحصیلی با میانجی گری سلامت روانی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان اهواز Keywords:

فضای فیزیکی آموزشی خلاقیت , عملکرد تحصیلی , سلامت روانی , پیشرفت تحصیلی.

رابطه علی ادراک فضای فیزیکی آموزشی با خلاقیت و عملکرد تحصیلی با میانجی گری سلامت روانی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان اهواز authors

سیروس عالی پوربیرگانی

استادیار گروه روانشناسی تربیتی دانشکده روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز

منیژه شهنی ییلاق

استاد گروه روانشناسی تربیتی دانشکده روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز

فاطمه بهاروندی

کارشناس ارشد روانشناسی تربتی

مقاله فارسی "رابطه علی ادراک فضای فیزیکی آموزشی با خلاقیت و عملکرد تحصیلی با میانجی گری سلامت روانی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان اهواز" توسط سیروس عالی پوربیرگانی، استادیار گروه روانشناسی تربیتی دانشکده روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز؛ منیژه شهنی ییلاق، استاد گروه روانشناسی تربیتی دانشکده روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز؛ فاطمه بهاروندی، کارشناس ارشد روانشناسی تربتی نوشته شده و در سال 1397 پس از تایید کمیته علمی پنجمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران(با رویکرد فرهنگ مشارکتی) پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله فضای فیزیکی آموزشی خلاقیت، عملکرد تحصیلی، سلامت روانی، پیشرفت تحصیلی. هستند. این مقاله در تاریخ 8 تیر 1398 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 460 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه علی ادراک فضای فیزیکی باعملکرد تحصیلی وخلاقیت با میانجی گری سلامت روان و انگیزش پیشرفت تحصیلی بود. جامعه ی آماری شامل تمام دانش آموزان ششم ابتدایی شهرستان اهواز که در سال تحصیلی 1395-96 مشغول به تحصیل بودند که تعداد 240 نفر از آنها به روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ... . برای دانلود فایل کامل مقاله رابطه علی ادراک فضای فیزیکی آموزشی با خلاقیت و عملکرد تحصیلی با میانجی گری سلامت روانی و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان اهواز با 13 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.