تحلیل و بررسی ابعاد، شاخص ها و عناصر هویت ملی ایران در کتابهای درسی ادبیات دوره متوسطه

نظامهای آموزشی در شکل دهی به هویت ملی کشورها نقش بی بدیلی به عهده دارند. تحلیل و بررسی علیم مواد به کار رفته در نظامهای آموزشی ونیز بسامد کاربرد هر یک از مولفه های اصلی و فرعی، موضوع بررسی کارشناسانه است. کتابهای درسی از مهمترین ابزار نظام آموزش و پرورش در انتقال و تعیین هویت ملی در ذهن و شخصیت دانش آموزان است. از آنجا که کتابهای درسی تجلی گاه سیاستهای فرهنگی، دینی، سیاسی و اجتماعی کشورهاست، این سیاست ها باید به گونه ای ساماندهی و تدوین شودکه خودشناسی ملی و هویت ملی دانش آموزان را افزایش دهد؛ به عبارتی دیگر، دانش آموزان را با چیستی و مفهوم هویت در سطوح مختلف فردی، جمعی و ملی مولفه ها و مصداقهای آن آشنا سازدنظر. به اهمیت چندبعدی هویت در حوزه های مطالعاتی سیاسی، فرهنگی، اجتماعی و روانشناسی و موقعیت بین رشته ای این مفهوم و نیز جایگاه آموزش و پرورش در هویت یابی، معناشناسی هویت و شناسایی سطوح مختلف و مولفه های آن، این پژوهش بر آن است که ضمن بررسی هویت ملی و دینی در محتوای کتابهای درسی ادبیات فارسی دوره متوسطه، جایگاه نشانه های هویت ملی را در کتابهای رسید این دوره نشان داده و مولفه های هویت ملی را بازنمایی کند.

Keywords:

ادبیات متوسطه , شاخصها , کتابهای درسی , نشانه های هویت ملی , هویت ملی.