بررسی همه گیرشناسی و مقایسه دامنه امواج مغزی، عملکرد پیوسته دیداری حرکتی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای علایم اختلال کمبود توجه همراه با بیش فعالی با دانشجویان عادی
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 487
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PHTHCONF01_031
Index date: 22 July 2019
بررسی همه گیرشناسی و مقایسه دامنه امواج مغزی، عملکرد پیوسته دیداری حرکتی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای علایم اختلال کمبود توجه همراه با بیش فعالی با دانشجویان عادی abstract
هدف این تحقیق تعیین میزان شیوع و مقایسه دامنه امواج مغزی، عملکرد پیوسته دیداری حرکتی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای علایم اختلال کمبود توجه همراه با بیش فعالی با دانشجویان عادی می باشد. روش: روش تحقیق حاضر زمینه یابی مقطعی و علی مقایسه ای بوده است. کلیه دانشجویان پسر که دارای نمره بالا در پرسش نامه بیش فعالی کانرز و نسبت تتا بتا - بودند، انتخاب شدند و گروه مقایسه نیز به شیوه همتاسازی انتخاب شدند. داده های پژوهش با کمک دستگاه نوروفیدبک NFT ، پرسشنامه تشخیصی کوتاه اختلال بیش فعالی – کم وجهی بزرگسالان کانرز، و آزمون عملکرد پیوسته CPT جمع آوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد 5 درصد از دانشجویان پسر دارای اختلال کمبود توجه همراه با بیش فعالی هستند. بین دانشجویان با و بدون اختلال نقص توجه همراه با بیش فعالی در زیرمقیاس های آزمون عملکرد پیوسته یعنی خطای حذف، خطای تایید، پاسخ های صحیح و دامنه امواج مغزی بتا و تتا در نواحی Cz و C3 ، دامنه امواج مغزی بتا و تتا و ریتم حسی حرکتی در ناحیه C4 ، و همچنین معدل تحصیلی تفاوت معنی داری وجود دارد. نتیجه گیری: نتایج این پژوهش حاکی از ضعف عملکرد پیوسته دیداری حرکتی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای اختلال نقص توجه همراه با بیش فعالی و نابهنجاری دامنه امواج مغزی بتا و تتا در نواحی CZ ، C3 و C4 و ریتم حسی حرکتی در ناحیه C4 است.
بررسی همه گیرشناسی و مقایسه دامنه امواج مغزی، عملکرد پیوسته دیداری حرکتی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای علایم اختلال کمبود توجه همراه با بیش فعالی با دانشجویان عادی Keywords:
بررسی همه گیرشناسی و مقایسه دامنه امواج مغزی، عملکرد پیوسته دیداری حرکتی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای علایم اختلال کمبود توجه همراه با بیش فعالی با دانشجویان عادی authors
سوران رجبی
دکترای روانشناسی، دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه خلیج فارس بوشهر،
نزهت الزمان مرادی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه خلیج فارس