رابطه اهمال کاری تحصیلی با فعال سازی رفتاری در دانشجویان دانشگاه پیام نور اصفهان
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Iranian Educational Sciences and Psychology
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 414
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RSCONF02_031
Index date: 25 August 2019
رابطه اهمال کاری تحصیلی با فعال سازی رفتاری در دانشجویان دانشگاه پیام نور اصفهان abstract
این پژوهش با هدف تعیین رابطه ی اهمال کاری تحصیلی با فعال سازی رفتاری در دانشجویان دانشگاه پیام نور اصفهان انجام شد. به همین منظور از کل دانش جویان دانشگاه پیام نور اصفهان تعداد 110 نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. روش پژوهش همبستگی و ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه اهمالکاری تحصیلی سواری (1390) و پرسشنامه فعال سازی رفتاری کانتر و همکاران (2006) استفاده شد. در سطح توصیفی از آماره هایی نظیر فراوانی، در صد میانگین، انحراف معیار استفاده به عمل آمد. در سطح استنباطی، ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه به روش گام به گام و آزمون تحلیل واریانس چند راهه استفاده گردید. یافته های این پژوهش نشان داد متغیر فعال سازی رفتاری قادر به پیش بینی اهمالکاری می باشد (P> 0/01 و F=6/282) و ابعاد اختلال عملکرد اجتماعی و اجتناب (P<0/01 و F=4/185) و افت شغلی تحصیلی (P<0/05 و F=4/185) با اهمالکاری تحصیلی رابطه دارد. بر این اساس می توان نتیجه گرفت که فعال سازی رفتاری در اهمال کاری تحصیلی تاثیرگذار است.
رابطه اهمال کاری تحصیلی با فعال سازی رفتاری در دانشجویان دانشگاه پیام نور اصفهان Keywords:
رابطه اهمال کاری تحصیلی با فعال سازی رفتاری در دانشجویان دانشگاه پیام نور اصفهان authors
علی رحیمی
دکترای مشاوره، مدرس دانشگاه فرهنگیان اصفهان، اصفهان، ایران
هرمز صدری ایرانی
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره توانبخشی، دانشگاه پیام نور مرکز اصفهان، اصفهان، ایران