ارزیابی ، سبب شناسی و راهبرد های درمانی اختلالات یادگیری
Publish place: The 5th National Conference on Recent Innovations in Psychology, Applications and Empowerment
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 695
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSYCHO05_144
Index date: 15 September 2019
ارزیابی ، سبب شناسی و راهبرد های درمانی اختلالات یادگیری abstract
نیاز به یادگیری به طور طبیعی در نهاد بشروجود دارد این یادگیری در بسیاری از موارد به شکل طبیعی رخ می دهد ولی در بعضی از مواقع تحت تاثیر عوامل مختلف با مشکل مواجه شده و شکل اختلال یادگیری به خود می گیرد. کودکانی که دارای اختلال یادگیری هستند علیرغم ظاهر و هوش طبیعی در بعضی از موارد مانند خواندن ، نوشتن و ریاضیات دارای مشکلاتی هستند که این مشکلات اغلب در سن مدرسه بروز می کند. با توجه به اینکه اختلال یادگیری یکی از مقوله های مهم آموزش و پرورش می باشد، مقاله حاضر درصدد است با مطالعات کتابخانه ای به تعریف، سبب شناسی، انواع اختلال یادگیری، علایم و راهبرد های هر نوع از این اختلالات بپردازد.
ارزیابی ، سبب شناسی و راهبرد های درمانی اختلالات یادگیری Keywords:
ارزیابی ، سبب شناسی و راهبرد های درمانی اختلالات یادگیری authors
مرجان رحمانی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان دانشگاه پیام نور بوشهر