الگوهای تدریس موثر در آموزش چند پایه
Publish place: National Congress on New Findings in Humanities
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 854
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUMAN05_125
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1398
Abstract:
هدف از این مقاله آشنایی با مسائل و مشکلات آموزش چند پایه، بررسی تعدادی از الگوهای تدریس و ارائه یک الگوی موثر برای این کلاس ها می باشد. الگویی که هم زمان را در اختیار داشته باشد و هم باعث شود تا دانش آموزان، دانش، نگرش ها و مهارت های لازم را کسب کنند. برای این منظور در این مقاله از کتاب ها و سایت های مختلفی استفاده شده است تا ضمن روشن شدن مسئله برای خود پژوهشگر نهایتا سبب ایجاد یک الگوی موثر برای این گونه کلاس ها شود. در این مقاله ابتدا به تعریف کلاس های چند پایه، تفاوت کلاس های چند پایه و تک پایه، تاریخچه کلاس های چند پایه، علل به وجود آمدن کلاس های چند پایه، مسائل اساسی و مشکلات در آموزش چند پایه، مزایا و محاسن آموزش چند پایه، معرفی چهار خانواده ی بزرگ الگوهای تدریس، بررسی چهار الگو از این چهار خانواده و در نهایت ارائه یک الگوی تلفیقی از این چند الگو برای کلاس های چند پایه بوده است.
Keywords:
Authors
فلور ولی پور
هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان اهواز
مریم جلیلی شاهمنصوری
گروه علوم تربیتی، پردیس فاطمه الزهرا، دانشگاه فرهنگیان اهواز