اثربخشی بازی مبتنی بر موبایل برای دانش آموزان با اختلال یادگیری نارساخوانی
Publish place: Fourth International Conference on New Advances in Research in Humanities and Social and Cultural Studie
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 657
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSCS04_011
تاریخ نمایه سازی: 2 مهر 1398
Abstract:
خواندن یکی از اساسی ترین مهارت های مورد نیاز در عصر حاضر است. بدیهی است که بروز اختلال در آن می تواند مشکلات زیادی را برای فرد مبتلا ایجاد کند .اختلال در خواندن تقریبا در 75 درصد کودکان و نوجوانان دچار اختلال یادگیری دیده می شود. اختلال خواندن چنین تعریف شده است: حالتی که در آن پیشرفت خواندن پایین تر از حد مورد انتظار بر حسب سن آموزش و هوش کودک است. رایج ترین درمان نارساخوانی، شامل تکرار مکرر تمرینات چند کلمه ای است. از آنجایی که اکثر بیماران مبتلا به نارساخوانی کودکان خردسال هستند، اغلب دستورالعمل های آموزش کلمه، استفاده از بازی است. توسعه ی چنین بازی هایی پرهزینه و شامل بخش های مختلف (توسعه دهندگان، روانشناسان و ...) است. برآورد برای اشتراک تلفن همراه بیش از 6 میلیارد نفر در سطح جهان است، پس می توان از این ابزار در دسترس به سهولت برای آموزش استفاده کرد. در این مقاله به بررسی چگونگی استفاده از تلفن همراه و بازی در درمان اختلال نارساخوانی خواهیم پرداخت.
Keywords:
Authors
زهرا حسن زاده چایجانی
دانشجوی تحصیلات تکمیلی دانشگاه علامه طباطبایی