جایگاه مهارت استاد در کیفیت یادگیری دانشجویان

آموزش موثر به استفاده صحیح مهارت ها بستگی دارد. از آنجایی که فرایند آموزش و پرورش بسیار مهم و پیچیده است امر تدریس باید توسط افراد حرفه ای ،قابل اعتماد و با تخصص انجام گیردپس لازم است اساتید از دانش گسترده از رشته های تعلیم و تربیت، روان شناسی و روش شناسی بهره مند باشند. در رابطه با موضوع مهارت استاد در کیفیت یادگیری دانشجویان هدف این پژوهش یافتن مهارت های حرفه ای اساتید و پرورش آن در راستای هدفمند سازی کیفیت یادگیری بود. با توجه به موضوع 12 اسناد به صورت تصادفی تا رسیدن به اشباع نظری مورد مطالعه و تایید نهایی صاحب نظران قرار گرفت. تحلیل داده ها با استفاده از تکنیک تحلیل محتوا و بررسی قسمت های مهم از متن انتخاب گردید وسپس به استخراج کدهای باز،محوری وانتخابی از متن های مورد نظر از هر مقاله پرداختیم. هم چنین روایی ان در دو مرحله و پایایی ان از طریق شاخص ثبات مورد ارزیابی قرار گرفت . با توجه به نتایج این پژوهش که بررسی رابطه استفاده از نوآوری ها و رویکرهای جدید تدریس و انگیزه دانشجویان پرداخت،حال با نگاهی به اهمیت و جایگاه دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی به بررسی بیشتر نقش آنها در پیشبرد اهداف کشور پرداختیم چرا که دانشگاه را می توان مبدا تحولات در هر کشوری در نظر گرفت که یکی از مشکلات اساسی در آموزش موثر دانشگاه ها نداشتن شاخص های تدریس اثربخش است و همینطور مهارت استاد در بهبود کیفیت یادگیری که برای آشنایی بیشتر در این مقاله به برخی از این قبیل مهارت ها پرداخته ایم. بنابراین در جهت توانمندی ،آموزش موثر و مهارت های ارتباطی استاد و روابط موثر با دانشجو پیشنهاد می گردد.

Keywords:

مهارت , کیفیت یادگیری , نوآوری , یادگیری مادام العمر