بررسی یادگیری در کلاس درس معکوس
Publish place: The First National Conferemce on Humanities Development
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,096
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
HUDE01_048
Index date: 8 October 2019
بررسی یادگیری در کلاس درس معکوس abstract
هدف پژوهش حاضر بررسی یادگیری در کلاس معکوس بود که بر اساس روش کیفی و با استفاده از روش پژوهش نظریه داده بنیاد از نوع سیستماتیک انجام شد. یافته ها نشان داد محور اصلی فرآیند یادگیری دانشجویان در کلاس معکوس یادگیری فعال می باشد که این یادگیری تحت تاثیری عواملی از جمله شرایط علی- (انگیزه های بیرونی و درونی): راهبردهای فرآیند یادگیری (مشارکتی، اکتشافی، مستقل و عمیق)؛ زمینه (مدیریت زمان، مواد آموزشی و طرح درس) و شرایط مداخله گر)عوامل فردی، آموزشی، سازمانی و فرهنگی) قرار دارد که در نهایت منجر به بهبود پیامدهای (فردی و تحصیلی) دانشجویان می شود
بررسی یادگیری در کلاس درس معکوس Keywords:
بررسی یادگیری در کلاس درس معکوس authors
مهدی محمودی
استادیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه پیام نور