بررسی اثرات آموزش مهارت های اجتماعی بر میزان عزت نفس دانش آموزان (مطالعه موردی: مدارس دخترانه پایه ششم ابتدایی شهرستان ساری)
Publish place: The First National Conferemce on Humanities Development
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 495
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUDE01_080
تاریخ نمایه سازی: 16 مهر 1398
Abstract:
هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر عزت نفس دانش آموزان دختر پایه ی ششم ابتدایی شهرستان ساری بود. به این منظور به روش نمونه گیری خوشه ای و به طور تصادفی از دو دبستان شهر ساری 56 نفر انتخاب شد که 34 نفر از آنان در گروه آزمایش و 22 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. پرسشنامه ی عزت نفس کوپر اسمیت (میزان پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 0/78 برآورد شده است) به عنوان پیش آزمون توسط هر دو گروه تکمیل شد. سپس گروه آزمایش هشت جلسه آموزش مهارت های زندگی )مهارت همدلی، مهارت تصمیم گیری، مهارت حل مسئله، مهارت ابراز وجود) را دریافت نمود و گروه کنترل برنامه عادی روزانه خود را گذراند. سپس از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد و داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی بر عزت نفس کلی، عزت نفس تحصیلی و عزت نفس اجتماعی تاثیر مثبت و معناداری دارد. عزت نفس خانوادگی و فردی آزمودنی ها پس از آموزش، افزایش یافت ولی این افزایش معنادار نبود.
Keywords:
Authors
سیده زهرا شریفی
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی، آموزگار آموزش و پرورش ناحیه دو ساری، مازندران، ایران
سید حبیب اله شریفی
دانشجو مقطع دکترا تخصصی، رشته مدیریت آموزش عالی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، ایران
رسول لقمانپور زرینی
عضو هیات علمی، گروه ماشین های کشاورزی، آموزشکده کشاورزی ساری، دانشگاه فنی و حرفه ای، مازندران، ایران