بررسی میزان تاثیر رهبری اصیل در ایجاد نوآوری در مدیریت آموزشی
Publish place: First International Conference on Research and Studies in Psychology, Education and Social Sciences
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 545
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RPESCONF01_003
تاریخ نمایه سازی: 28 دی 1398
Abstract:
این مقاله برگرفته از چند مقاله پژوهشی کیفی بوده و به روش توصیفی تحلیلی تاثیر رهبری اصیل در نوآوری در امر اموزش بررسی می کند. در قرن حاضر با توسعه آموزش عمومی تاسیس مدارس و سازمان های آموزشی بزرگ و متعدد و گوناگون شدن برنامه های آموزشی, پیچیده شدن امر آموزش و پرورش و تخصصی شدن آن اهمیت و ضرورت سازماندهی و مدیریت فعالیت های آموزشی به تدریج آشکار گردید. اهمیت نوآوری از آنجا ناشی می شود که با ایجاد مزیت رقابتی بلندمدت، بقا و رشد سازمانها را تضمین میکند و درواقع لازمه و پیش درآمد توسعه وپیشرفت و تعالی یک سازمان وجامعه است. بر این اساس رهبری اصیل می تواند به ارتقای قابلیت های نوآوری منجر شود؛ یعنی هرچه سبک رهبری مدیران آموزش و پرورش به رهبری اصیل نزدیک تر باشد، نوآوری کارکنان آموزش و پرورش و به تبع آن نوآوری سازمانی نیز افزایش خواهد یافت.
Keywords:
Authors
دانیال ارخی
دانشجوی کارشناسی آموزش زیست شناسی دانشگه فرهنگیان شهید چمران تهران پردیس شهید بهشتی
امیرحسین قرائی
دانشجوی کارشناسی آموزش زیست شناسی دانشگه فرهنگیان شهید چمران تهران پردیس شهید بهشتی