فعال سازی هوش منطقی ریاضی،هوش طبیعت گرا و هوش کلامی به روش GBL

یادگیری مبتنی بر بازی روشی نوین است که از پتانسیل آموزشی ارائه شده توسط بازی های ویدئویی در بازی های عمومی و رسمی بطور خاص برای تقویت فرآیندهای آموزش استفاده می کند، بنابراین دستیابی به یادگیری با انگیزه را برای کاربران آسان تر می کند. مقاله حاضر مستخرج طرح پژوهشی نوین آموزش ریاضی GBL از دیل ریو و همکارانش(2019) است که به تشریح پروژه بازی در یادگیری ریاضی می پردازد که هدف آنها نه تنها ترویج استفاده از بازی های رسمی و مینی بازی های دیجیتالی برای توسعه(IM) است ، بلکه به تجزیه و تحلیل این که آیا این طرح منجر به افزایش یادگیری نیز می شود. معلمان سطح پیشرفت دانش آموزان ابتدایی در هر مقطع را قبل و بعد از شرکت در پروژه با استفاده از یک ابزار کیفی ارزیابی کردند. سرانجام ، پس از تجزیه و تحلیل متناوب از طریق تکنیک های آماری توصیفی ، همبستگی دو متغیره و نتایج ANOVA نشان داد که بین سطح یادگیری کودکان در توانایی های منطق ریاضی ، طبیعت گرایی و کلامی قبل و بعد از شرکت در این پروژه نوین اختلاف معنی داری وجود دارد.بنابراین شاهد افزایش قابل توجهی در هرشاخص شدند. در مقاله حاضر، قابلیت های این آموزش براساس فاکتورهای تعریف شده در طرح به نگارش در آمده است.

Keywords:

بازی های ویدئویی , هوش چند گانه , هوش منطقی ریاضی , آموزش GBL