اثربخشی آموزش حل مسیله بر خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان پایه چهارم دبستان مدارس علوی
Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 348
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_SPE-3-4_013
Index date: 25 February 2020
اثربخشی آموزش حل مسیله بر خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان پایه چهارم دبستان مدارس علوی abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش حل مسیله بر خلاقیت و تفکرانتقادی دانش اموزان پایه چهارم دبستان مدارس علوی شهر تهران در سال 1396 انجام گرفت. پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون باگروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پایه چهارم بودند که 40 نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. و دردو گروه آزمایش 20 نفر و کنترل 20 نفر جایگزین شدند. گروه آزمایش 8 ماه تحصیلی تحت آموزش حل مسیله قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. جمع آوری داده ها براساس استاندارد پرسشنامه استاندارد خلاقیت عابدی 1363 و تفکر انتقادی کالیفرنیا فرم (ب) انجام پذیرفت. تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده از اجرای پرسشنامه از طریق نرم افزار SPSS23 در دو بخش توصیفی و استنباطی (تحلیل کورایانس) انجام پذیرفت. نتایج نشان داد که تفاوت معناداری بین گروه آزمایش و کنترل در خلاقیت و تفکرانتقادی دانش آموزان وجود دارد P<0/05 ؛ بنابراین با آموزش حل مسیله می توان خلاقیت و تفکر انتقادی دانش اموزان را افزایش داد.
اثربخشی آموزش حل مسیله بر خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان پایه چهارم دبستان مدارس علوی Keywords:
اثربخشی آموزش حل مسیله بر خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان پایه چهارم دبستان مدارس علوی authors
سحر رستگار
دانشجوی دکتری گروه مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی ساری ایران