اطلاعات کنفرانس

The first national conference on new technologies and English language teaching

محل برگزاری: مشهد

تاریخ برگزاری: 20 آبان 1400

تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1400

تعداد صفحات: 123

تعداد مقالات :123

نمایش مقالات: 18780

شناسه ملی این کنفرانس: MTELT01

نویسندگان مشارکت کننده: 217 پژوهشگر

مجموعه مقالات The first national conference on new technologies and English language teaching

1. A Comparative Study of Iranian Technical Students' Motivational Strategies Across their Learning Styles
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Zahra Rezaei Fard - Zohreh Mansouri - Somayeh Aghashiri
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
2. A Cultuling Analysis of Technophile and Technophobe EFL Teachers' Utterances in Online Classes
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Hamed Ghaemi - Mashiya Attaei
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
3. A Diachronic Study of Software Tools in Corpus-Based Studies in Applied Linguistics
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Afsaneh Shokri - Reza Khany
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
4. A Probe into the Impact of MALL on Collocation Learning: Iranian Senior High School Teachers' and Students' Attitudes in Focus
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Zahra Aghazadeh
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
5. A Systematic Literature Review of Brain-Friendly Teaching
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Ensie Sattari Gavareshk - Mona Tabatabaee-Yazdi
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
6. A Systematic Literature Review of Digital Literacy Differences among EFL Teachers and Students
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Niloofar Heidari - Mona Tabatabaee-Yazdi
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
7. A Systematic Literature Review of Teachers' Creativity in Classroom
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Fatemeh Mohammadifar - Mona Tabatabaee-Yazdi
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
8. A Systematic Literature Review of the Impact of Mental Lexicon on Iranian EFL Learning Performance
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Sahar Dahrazma - Mona Tabatabaee-Yazdi
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
9. An Action Research on the Role of Gaming Techniques in Improving Students' Oral Language Abilities in EFL Online Classes
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Saeedeh Mohammadi - Faezeh Ahmadpour - زهرا لطفی دهقان
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
10. An Investigation into the Challenges of Applying Group Dynamic Assessment (GDA): Voices from Iranian EFL Teachers
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mostafa Azari Noughabi - Seyed Mohammad Reza Amirian
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
11. An Investigation into the Impact of Games on Children's Language Acquisition and an Introduction of a New Game that Helps Develop Language Learning in Children
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mahshid Haji Rahimi
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
12. An Investigation into the Role of Gender on Iranian EFL Learners Variation of Scores in Four Main Skill Areas: The Case of the International English Language Testing System in Mashhad Language Institutes
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Reyhaneh Mojaradsani_Oghaz
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
13. An Investigation of Epicene/Generic Pronouns among Non-Native Speakers of English
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Hourieh Ebrahimi - Hamed MohammadHosseini
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
14. An Investigation of Iranian EFL Learners' Lexical Errors in English L۲ Classes
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Maryam Kaviani
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
15. An Overview of the Impact of Wikis on the Writing Performance of Foreign Language Students
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mahnaz Hedayati Kakhki
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
16. Characterization and Development of Critically-Thinker EFL Readers' Reading Ability: Asynchronous Web-based Collaborative vs. Question-Answer-Relationship Instructional Approach
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Moloud Mohammadi - Gholam-Reza Abbasian - Masood Siyyari
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
17. Cognitive Assessment and Recent Trend on Computer-Assisted Cognitive Assessment in Reading Skill
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Hossein Khodabakhshzadeh - Zohre Jorjani Moghadam - Zahra Latifirad
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
18. Collaborative Action Research in Online Classroom: A Case Study
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Maryam Ghezlou
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
19. Computer and Mobile-Assisted Focus on Literary Text for the Advanced EFL Classroom: A New-age Pedagogical Stylistics
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Yaser Hadidi - Mahsa Golmohammad Gharehdaghi
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
20. Crucial Role of Model Development in Pandemic-Era Language Education: The Application of Gamification Principles in EFL Flipped Classrooms
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Zari Saeedi - Maryam Safaee - Mehrdad Javidan
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
21. Cultivating L۲ Speaking, Willingness to Communicate, and Critical Thinking through Technology-Enriched Problem-Based Learning (PBL)
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Ghazaleh Bayat - Ali Malmir
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
22. Difference between the Effect of Video-based Materials vs. Still Pictures on the Retention of Idiomatic Expressions by Iranian Elementary EFL Learners
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Sajjad Hajebi - Esmaeel Nourmohammadi
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
23. Differences between the Translation Strategies used in Dubbing and Subtitling Musical Animation Songs
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Setareh Hajebi - Aynaz Samir - Mona Tabatabaee-Yazdi
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
24. Digital Pedagogy for Young Learners
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Afsaneh Bahraini
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
25. Digitally Literate Language Teachers and their Critical Thinking Dispositions during the Covid-۱۹ Pandemic: A Regression Analysis
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: رجب اسفندیاری
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
26. Do EFL Teachers' Genders and Years of Experience Differ in Intercultural Intelligence
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Sara Baratian - Mona Tabatabaee-Yazdi
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
27. EFL Learners' Online Learning Anxiety during the COVID-۱۹ Pandemic: A Qualitative Study
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mavadat Saidi - Mohammad Hossein Arefian
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
28. EFL Teachers' Coping Strategies amidst the Covid-۱۹ Virtual Education and their Association with Work Engagement and Teacher Apprehension
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Fatemeh Nazari - افسانه غنی زاده - Sepideh Mirzaee
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
29. EFL Teachers' Gender Differentiations in their Sense of Technophobia and Technophilia
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Fatemeh Abbasi - Mona Tabatabaee-Yazdi
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
30. EGAP Textbooks Potentiality in Pandemic Era: Do the Existing Textbooks Have the Capacity to be Used in Online Classes?
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: علیرضا صفائی - Mahshid Rajabian
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
31. Effect of Computer-Assisted Mind Mapping vs. Paper-Based Mind Mapping on Vocabulary Learning of Iranian Elementary EFL Students
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Sahar Rastegari - Karim Shabani
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
32. Effect of the Use of Multimedia on Kindergarten Children Education
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Faranak Kakanaeini
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
33. Effects of Clash of Clans Online Game on Iranian Students' Vocabulary Learning: A Case Study
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: هادی صالحی - Fatemeh Farahmandi
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
34. Emergency Remote Teaching Amid the Covid-۱۹ and the Sources of Stress for EFL Students: A Qualitative Study
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Fateme Chahkandi
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
35. Exploring the Possibilities and Challenges of Using the WhatsApp Application for Mentoring Purposes: A Qualitative Study of English as a Foreign Language (EFL) Teacher Educators in Iran
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mostafa Azari Noughabi - Gholamreza Zareian
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
36. First Language Speech Errors: A Case Study of a Three-Year-Old Persian Language Learner
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Zahraossadat Mirsanjari
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
37. Foreign Language Classroom Anxiety in Online Classes: Can Learner Autonomy Help?
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Somaye Ketabi
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
38. High and Low Achieving Online Graduate Students' Learning Styles and Strategies
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Moloud Kashiri - Mahboubeh Taghizadeh
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
39. How to Become a Successful Teacherpreneur with the Power of Self-Marketing
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Gabriela Torregiani
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
40. Identifying Young Learners' Narrative Identity Formation through Known and Unknown Digital Short Stories
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Marjan Vosoughi
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
41. Interplay between Self and Society as the Grounding factors of the Holistic Identity of Language Teachers in Iran
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mina Tasouji Azari
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
42. Into the Book: On Teaching Reading Strategies through Online Games and its Effects on the L۲ Reading Comprehension Ability of Iranian EFL Learners
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Hamed Babaie - Marjan Heydarpour Meymeh - Milad Habibnejad Mordabsary
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
43. Investigating the Influence of Technology Integration on Class Participation and Engagement of EFL Learners
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Faride Isaie - Azadeh Saeid - Hamid Ashraf
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
44. Iranian EFL Learners' Critical Thinking and Relationship between their Ability to Draw Inferences in Reading Comprehension
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Azadeh Ahmadi - Sara Falahi
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
45. Iranian EFL Teacher-students' Beliefs about the Affordances of Game-Enhanced EFL Learning
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Mohammad Bagher Khatibi
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
46. Iranian EFL Teachers and Students Gender Differences in Digital Literacy Skills
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Niloofar Heidari - Mona Tabatabaee-Yazdi
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
47. Iranian Students' Perspective toward Implementation of E-exam During the Coronavirus Outbreak
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Marzieh Alizadeh Birjandi
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
48. Iranian University Teachers' Perceptions about Advantages and Disadvantages of Online Classes during the COVID۱۹ Pandemic: A Phenomenographic Study
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Zeinab Azizi - Afsheen Rezaee
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
49. KAHOOT as a Game-Based Learning Program
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Norolhoda Safaei
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی
50. Metadiscourse Markers in the Introduction of Master Theses Written by Iranian TEFL Students
سال انتشار: 1400زبان مقاله: English
نام نویسندگان مقاله: Reyhaneh Akhlaghi
تعداد صفحات مقاله: 1
مقاله کنفرانس علمی داخلی

نتایج 1 تا 50 از مجموع 123

مجموعه مقالات The first national conference on new technologies and English language teaching

1. A Comparative Study of Iranian Technical Students' Motivational Strategies Across their Learning Styles

2. A Cultuling Analysis of Technophile and Technophobe EFL Teachers' Utterances in Online Classes

3. A Diachronic Study of Software Tools in Corpus-Based Studies in Applied Linguistics

4. A Probe into the Impact of MALL on Collocation Learning: Iranian Senior High School Teachers' and Students' Attitudes in Focus

5. A Systematic Literature Review of Brain-Friendly Teaching

6. A Systematic Literature Review of Digital Literacy Differences among EFL Teachers and Students

7. A Systematic Literature Review of Teachers' Creativity in Classroom

8. A Systematic Literature Review of the Impact of Mental Lexicon on Iranian EFL Learning Performance

9. An Action Research on the Role of Gaming Techniques in Improving Students' Oral Language Abilities in EFL Online Classes

10. An Investigation into the Challenges of Applying Group Dynamic Assessment (GDA): Voices from Iranian EFL Teachers

11. An Investigation into the Impact of Games on Children's Language Acquisition and an Introduction of a New Game that Helps Develop Language Learning in Children

12. An Investigation into the Role of Gender on Iranian EFL Learners Variation of Scores in Four Main Skill Areas: The Case of the International English Language Testing System in Mashhad Language Institutes

13. An Investigation of Epicene/Generic Pronouns among Non-Native Speakers of English

14. An Investigation of Iranian EFL Learners' Lexical Errors in English L۲ Classes

15. An Overview of the Impact of Wikis on the Writing Performance of Foreign Language Students

16. Characterization and Development of Critically-Thinker EFL Readers' Reading Ability: Asynchronous Web-based Collaborative vs. Question-Answer-Relationship Instructional Approach

17. Cognitive Assessment and Recent Trend on Computer-Assisted Cognitive Assessment in Reading Skill

18. Collaborative Action Research in Online Classroom: A Case Study

19. Computer and Mobile-Assisted Focus on Literary Text for the Advanced EFL Classroom: A New-age Pedagogical Stylistics

20. Crucial Role of Model Development in Pandemic-Era Language Education: The Application of Gamification Principles in EFL Flipped Classrooms

21. Cultivating L۲ Speaking, Willingness to Communicate, and Critical Thinking through Technology-Enriched Problem-Based Learning (PBL)

22. Difference between the Effect of Video-based Materials vs. Still Pictures on the Retention of Idiomatic Expressions by Iranian Elementary EFL Learners

23. Differences between the Translation Strategies used in Dubbing and Subtitling Musical Animation Songs

24. Digital Pedagogy for Young Learners

25. Digitally Literate Language Teachers and their Critical Thinking Dispositions during the Covid-۱۹ Pandemic: A Regression Analysis

26. Do EFL Teachers' Genders and Years of Experience Differ in Intercultural Intelligence

27. EFL Learners' Online Learning Anxiety during the COVID-۱۹ Pandemic: A Qualitative Study

28. EFL Teachers' Coping Strategies amidst the Covid-۱۹ Virtual Education and their Association with Work Engagement and Teacher Apprehension

29. EFL Teachers' Gender Differentiations in their Sense of Technophobia and Technophilia

30. EGAP Textbooks Potentiality in Pandemic Era: Do the Existing Textbooks Have the Capacity to be Used in Online Classes?

31. Effect of Computer-Assisted Mind Mapping vs. Paper-Based Mind Mapping on Vocabulary Learning of Iranian Elementary EFL Students

32. Effect of the Use of Multimedia on Kindergarten Children Education

33. Effects of Clash of Clans Online Game on Iranian Students' Vocabulary Learning: A Case Study

34. Emergency Remote Teaching Amid the Covid-۱۹ and the Sources of Stress for EFL Students: A Qualitative Study

35. Exploring the Possibilities and Challenges of Using the WhatsApp Application for Mentoring Purposes: A Qualitative Study of English as a Foreign Language (EFL) Teacher Educators in Iran

36. First Language Speech Errors: A Case Study of a Three-Year-Old Persian Language Learner

37. Foreign Language Classroom Anxiety in Online Classes: Can Learner Autonomy Help?

38. High and Low Achieving Online Graduate Students' Learning Styles and Strategies

39. How to Become a Successful Teacherpreneur with the Power of Self-Marketing

40. Identifying Young Learners' Narrative Identity Formation through Known and Unknown Digital Short Stories

41. Interplay between Self and Society as the Grounding factors of the Holistic Identity of Language Teachers in Iran

42. Into the Book: On Teaching Reading Strategies through Online Games and its Effects on the L۲ Reading Comprehension Ability of Iranian EFL Learners

43. Investigating the Influence of Technology Integration on Class Participation and Engagement of EFL Learners

44. Iranian EFL Learners' Critical Thinking and Relationship between their Ability to Draw Inferences in Reading Comprehension

45. Iranian EFL Teacher-students' Beliefs about the Affordances of Game-Enhanced EFL Learning

46. Iranian EFL Teachers and Students Gender Differences in Digital Literacy Skills

47. Iranian Students' Perspective toward Implementation of E-exam During the Coronavirus Outbreak

48. Iranian University Teachers' Perceptions about Advantages and Disadvantages of Online Classes during the COVID۱۹ Pandemic: A Phenomenographic Study

49. KAHOOT as a Game-Based Learning Program

50. Metadiscourse Markers in the Introduction of Master Theses Written by Iranian TEFL Students