سمتهای علمی و اجرایی در دانشگاهها و مراکز علمی کشور
سمتهای علمی و اجرایی در مجلات و ژورنال‌های معتبر ایران
ISI Papers
- "The Relationship among Listening Performance, Metacognitive Strategy Use and Motivation from a Self-determination Theory Perspective", Academy Publication, (2011), Vol 1, No 1:
- "A Comparison of Two Different Types of Vocabulary Treatment: Inclusion or Exclusion of L1?", Academy Publication, (2011), Vol 1, No 7:
- "Towards finding a difficulty index for English grammatical terminology", John Benjamins Publishing Company, (2018), Vol 24, No 2: 236-261
- "Resolving the Terminological Mishmash in Teaching Link Words in EFL Writing", Walter de Gruyter GmbH, (2018), Vol 41, No 3: 321-337
- "Peer interaction through student-made questions: does it facilitate reading comprehension?", Informa UK Limited, (2013), Vol 41, No 1: 104-114
- "The Impact of Processing Instruction on the Recognition and Production of English Derivational Affixes Among EFL Learners", SAGE Publications, (2014), Vol 4, No 4: 215824401455193
- "EFL teachers’ conceptions of speaking competence in English", Informa UK Limited, (2014), Vol 20, No 6: 738-754
- "Investigating the relationship between teaching styles and teacher self-efficacy among some Iranian ESP university instructors", Informa UK Limited, (2015), Vol 54, No 4: 394-402
- "The effect of online planning, strategic planning and rehearsal across two proficiency levels", Informa UK Limited, (2013), Vol 45, No 2: 171-184
- "The Impact of Students’ Training in Questioning the Author Technique on EFL Reading Comprehension", Elsevier BV, (2011), Vol 29, No : 1668-1676
- "Comparing native models and peer feedback in promoting noticing through written output", Informa UK Limited, (2011), Vol 5, No 1: 63-79
- "Motivation and Quality of Work Life among Secondary School EFL Teachers", Edith Cowan University, (2012), Vol 37, No 7:
- "Language identity among Iranian English language learners: a nationwide survey", Informa UK Limited, (2014), Vol 35, No 5: 527-536
Journal Papers
- Investigating the Role of Iranian EFL Learners’ L۲ Proficiency in Their Attitudes Toward the Use of L۱ in Institutional Contexts: A Mixed Methods Study منتشر شده در The Journal of Applied Linguistics and Applied Literature: Dynamics and Advances. (1402)
- بازی کن، یاد بگیر: استفاده از بازی های ویدیویی به عنوان تکالیف درسی در کلاس های زبان انگلیسی منتشر شده در Linguistic Studies: Theory and Practice (1402)
- A Comparative Study of Text Formality of Applied Linguistics Articles Written in English by Iranian and Native Speaking Researchers منتشر شده در Journal of Language Horizons (1401)
- Construction and Validation of Iranian EFL Teachers’ Perceptions of Professional Development Questionnaire منتشر شده در Language Related Resaerch (1401)
- بررسی درک مفهوم استقلال یادگیری معلمان و زبان آموزان در ایران و ترکیه منتشر شده در Criticism of Foreign Language and Literature (1400)
- Exploring Tensions Between Novice and Experienced EFL Teachers’ Written Corrective Feedback Beliefs and Practices منتشر شده در Language Related Resaerch (1400)
- Exploring the Relationship between Teacher Burnout, Personality Traits, and Psychological Distress among Iranian EFL Teachers: A Mixed-Methods Study منتشر شده در Journal of Language Horizons (1399)
- تحلیل محتوای کتاب درسی آموزش دستور زبان انگلیسی از منظر فرهنگ و جایگاه زبان انگلیسی به عنوان زبان بین المللی منتشر شده در Criticism of Foreign Language and Literature (1399)
- درک و تمرین ارزیابی تامل گرایانه توسط فراگیران زبان انگلیسی و تاثیر آن بر دستاوردهای زبان عمومی آن ها منتشر شده در Language Related Resaerch (1399)
- A Study of Comparative Effects of Humorous versus Non-Humorous Text Types on Vocabulary Learning of Iranian EFL Learners at Two Proficiency Levels منتشر شده در Critical Literary Studies (1399)
- Investigating the Relationship between Teaching Styles and Emotional Intelligence among Iranian English Instructors منتشر شده در Issues in Language Teaching (1398)
- طراحی و ارزیابی ساختار عاملی: روشی برای سنجش طرحواره در درک مطلب خواندن زبان دوم منتشر شده در Criticism of Foreign Language and Literature (1398)
- The Effect of Teaching Formulaic Sequences through Spaced and Non-spaced Retrievals on Iranian EFL Learners' Oral Fluency منتشر شده در Journal of English Language Teaching and Learning (1398)
- Studying the Effect of Retrieval Direction during Reading on Productive and Receptive Knowledge of Vocabulary منتشر شده در Issues in Language Teaching (1396)
- رویکرد اصطلاح شناسی تخصصی در آموزش مهارت نگارش به زبان انگلیسی: مورد جمله واره ها منتشر شده در Criticism of Foreign Language and Literature (1395)
- The Effect of Task Repetition and Task Recycling on EFL Learners Oral Performance منتشر شده در Issues in Language Teaching (1392)
- The Effect of Four Different Types of Involvement Indices on Vocabulary Learning and Retention of EFL Learners منتشر شده در Journal of Teaching Language Skills (1392)
- An Investigation of Spoken Output and Intervention Types among Iranian EFL Learners منتشر شده در Journal of English Language Teaching and Learning (1392)
- Core Units of Spoken Grammar in Global ELT Textbooks منتشر شده در Issues in Language Teaching (1391)
- An Analysis of the Ideological Content of Internationally-Developed British and American ELT Textbooks منتشر شده در Journal of Teaching Language Skills (1389)
- Teacher Cognition and Personal Beliefs: A Harmonious Mismatch? منتشر شده در Iranian Journal of Applied Language Studies (1389)
- مطالعه موردی درباره باورهای یک معلم دوره آموزش پیش از خدمت راجع به نقش بازخورد تصحیح کننده منتشر شده در Technology of Education Journal (1389)
- An Exploration of Teachers' Beliefs about the Role of Grammar in Iranian High Schools and Private Language Institutes منتشر شده در Journal of English Language Teaching and Learning (1387)
- The Impact of Two Types of Input Modification on EFL Reading Comprehension: Linguistic Versus Interactiona منتشر شده در Teaching English Language (1386)
- تاثیر تعامل بر درک مطلب خواندن منتشر شده در Literary Text Research (1384)
- مطالعه تطبیقی ازمون انگلیسی گفتاری و مصاحبه ی IELETS منتشر شده در Literary Text Research (1382)
- ارزیابی اولین دوره تربیت مدرس در کانون زبان ایرانیان منتشر شده در Literary Text Research (1381)