بررسی اهمیت و ضرورت مشاوره برای کودکان در دوره دبستان و ارائه راهکارهایی در خصوص چگونگی سازوکار مشاوره در مدارس فردا

بر خلاف آنچه باور عموم است مشکلات عاطفی روانی در جمعیت زیر 17 سال بیش از بزرگسالان است به طوری که طبق گزارشاتسازمان بهداشت جهانی تقریبا یک پنجم کودکان و نوجوانان دنیا از اختلالات خفیف تا شدید روانی رنج می برند. به دلایل بسیاریمدرسه می تواند جایگاهی اساسی برای ارائه خدمات بهداشت روان باشد با این وجود همچنان فاقد یک ساختار مشاوره ای مشخصو کارا در دوره دبستان هستیم.هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی ضرورت و اهمیت ارائه خدمات مشاوره در دوره ابتدایی است. فرض ابر این است که ارائه خدماتمشاوره ای به کودکان با روش ها و راهکارهای ارائه شده نظیر معلم به عنوان مشاور ، تشکیل حلقه های مشاوره در مدارس و تشکیل پرونده الکترونیک سلامت در قالب یک نرم افزار بتواند به بهبود ساز و کار خدمات سلامت روان در مدارس و رفع نیازهایمشاوره ای دانش آموزان کمک کند.این پژوهش به روشنی نشان می دهد که آموزگاران در صورتی که آموزش ببینند از توان بالقوه قابل توجهی برای مشارکت وسازماندهی خدمات مشاوره ای برخوردارند؛ همچنین اجرای طرح هایی که به آگاهی بخشی و توانمند سازی والدین منجر شود نیزضروری به نظر می رسد.

Keywords:

مشاوره , دانش آموزان , دوره ابتدایی , معلم مشاور , حلقه مشاوره , پرونده الکترونیک سلامت