سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

ساختار علی پیشایندها و پسایندهای سبک زندگی تحصیلی سلامت محور در دانش آموزان سرآمد دختر

Publish Year: 1398
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 513

This Paper With 37 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JPE-9-35_002

Index date: 6 June 2020

ساختار علی پیشایندها و پسایندهای سبک زندگی تحصیلی سلامت محور در دانش آموزان سرآمد دختر abstract

پژوهش حاضر با هدف آزمون نقش واسطه ای رفتارهای تسهیل‎گر/بازدارنده سبک زندگی تحصیلی سلامت محور در رابطه کمال گرایی و راهبردهای نظم بخشی شناختی هیجان با بهزیستی تحصیلی و هیجان های پیشرفت د انش‎ آموزان تیزهوش دختر انجام شد. 400 دانش آموز به سیاهه شناختارهای کمال گرایی چندبعدی (کابوری، 2006)، سیاهه هیجان های پیشرفت (عبدالله پور، 1394)، سیاهه مشغولیت تحصیلی (سالملاآرو و آپادایا، 2012)، سیاهه فرسودگی تحصیلی (سالملاآرو، کیورا، لسکینن و نورمی، 2009)، سیاهه راهبردهای نظم بخشی شناختی هیجان (گارنفسکی و کرایج، 2006) و پرسشنامه رفتارهای ارتقادهنده/بازدارنده سلامت تحصیلی (صالح زاده، شکری و فتح آبادی، 1396الف) پاسخ دادند. نتایج نشان داد مدل واسطه مندی کامل رفتارهای تسهیل‎گر/بازدارنده در رابطه کمال گرایی و راهبردهای نظم بخشی شناختی هیجان با بهزیستی تحصیلی و هیجان های پیشرفت با داده ها برازش مطلوبی داشت. در مدل مفروض تمامی وزن های رگرسیونی از لحاظ آماری معنادار بودند. در مجموع، نتایج نشان داد که بخشی از کنش وری هیجانی و بهزیستی تحصیلی نوجوانان تیزهوش در محیط های تحصیلی از طریق مشخصه های شناختی هیجانی رفتاری آن ها قابل تبیین است.

ساختار علی پیشایندها و پسایندهای سبک زندگی تحصیلی سلامت محور در دانش آموزان سرآمد دختر Keywords:

کمال گرایی , هیجان های پیشرفت , بهزیستی تحصیلی , راهبردهای نظم بخشی شناختی هیجان , سبک زندگی تحصیلی سلامت محور

ساختار علی پیشایندها و پسایندهای سبک زندگی تحصیلی سلامت محور در دانش آموزان سرآمد دختر authors

سحر صوفی

کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

امید شکری

استادیار گروه روان شناسی کاربردی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

جلیل فتح آبادی

دانشیار گروه روان شناسی کاربردی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

سعید قنبری

استادیار گروه روان شناسی تحولی-اجتماعی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
پاسبانی، ر.، شکری، ا. و پورشهریار، ح. (1394). نقش واسطه­ای ...
حسین آبادی، م.، و شکری، ا.، (1394) آزمون هم ارزی ... [مقاله ژورنالی]
شکری، ا.، شهیدی، ش.، مظاهری، م.، فتح­آبادی، ج.، رحیمی­نژاد، پ.، ...
شکری، ا.، گشتاسبی، ز.، شریفی، م.، فتح­آبادی، ج.، و رحیمی­نژاد، ... [مقاله ژورنالی]
صالح زاده، پ.، شکری، ا.، و فتح آبادی، ج. (1396الف). ... [مقاله ژورنالی]
عبدالله پور، م. آ.، و شکری، ا. (1394). تحلیل مشخصه­های ...
عبدالله پور، م. آ. (1394). تحلیل معادلات ساختاری الگوی شناختی-اجتماعی ...
عبدالله پور، م. آ.، درتاج، ف.، و احدی، ح. (1395). ... [مقاله ژورنالی]
گشتاسبی، ز.، شکری، ا.، فتح­آبادی، ج.، و شریفی، م. (1396). ...
لکی، د.، شکری، ا.، سپاه منصور، م.، و ابراهیمی، س. ... [مقاله ژورنالی]
مرادی زاده، س.، ویسکرمی، ح.، میردریکوند، ف.، قدم پور، ع. ... [مقاله ژورنالی]
معتمدیگانه، ن.، و شکری، ا. (1393). آزمون روان سنجی سیاهه ... [مقاله ژورنالی]
منصوری، ا.، شکری، ا.، پورشهریار، ح.، پوراعتماد، ح. و رحیمی­نژاد، ... [مقاله ژورنالی]
Artino, A.R. & Jones, K.D. (2012). Exploring the complex relations ...
Bar-On, R., & Maree, J. G. (2009). In search of ...
Bucich, M., & MacCann, C., (2019). Emotional intelligence and day ...
Burić I, Sorić I, & Penezić Z. (2016) Emotion regulation ...
Burnam, A., Komarraju, M., Hamel, R., & Nadler, D. A., ...
Chan, D. W. (2012). Life satisfaction, happiness, and the growth ...
Christopher, M.M, & Shewmaker, J. (2010). How does perfectionism relate ...
Cleary, T. J., Velardi, B., & Schnaidman, B. (2017). Effects ...
Closson, L., & Boutilier, R. (2017). Perfectionism, academic engagement, and ...
Curelaru, V. (2017). Perfectionism in high school students, academic emotions, ...
El-tah, Z. K., & Alsharman, W. M., (2017). Academic procrastination ...
Fletcher, K.L. & Neumeister, K.L. (2012). Research on perfectionism and ...
Flett, G. L., Hewitt, P. L., Whelan, T., & Martin, ...
Fredrickson, B. L., & Joiner, T. (2018). Reflections on positive ...
Garnefski, N., & Kraaij, V. (2006). Cognitive emotion regulation questionnaire ...
Garnefski, N., Kraaij, V. (2007). The cognitive emotion regulation questionnaire: ...
Gnilka, P. B., Ashby, J. S., & Noble, C. M. ...
Goetz, T., Nett, U. E., Martiny, S. E., Hall, N. ...
Guenole, F., Speranza, M., Louis, J., Fourneret, P., Revol, O., ...
Guignard, J. H., Jacquet, A. Y., & Lubart, T. I. ...
Jarrell, A., & Lajoie, S. P. (2017). The regulation of ...
Kabori, O. (2006). A cognitive model of perfectionism: The relationship ...
Karaduman, G., (2013). Underachievement in Gifted Students. International Journal on ...
Kizildag, S., & Demirtas-Zorbaz, S., (2017). School engagement of high ...
Kline, R. B. (2005). Principles and practices of structural equation ...
Kobori,O., & Tanno, Y. (2005). Self-oriented perfectionism and its relationship ...
Kuo, C.-C., Maker, J., Su, F.-L., & Hu, C. (2010). ...
Landis RN & Reschly AL (2013). Reexamining gifted underachievement and ...
Lawrence, R. B., Dittmann, K., Nguyen, N., & Deuling, J. ...
Linnenbrink-Garcia, L., & Pekrun, R. (2011). Students’ emotions and academic ...
Lo, A., & Abbott, M., (2013). Review of the theoretical, ...
Martin, A. J., & Marsh, H. W. (2008). Academic buoyancy: ...
McGovern, K., Simon-Dack, S., & Beduna, K., (2015). Emotions, cognitions, ...
Mofield, E., & Parker Peters, M. (2018). Mindset misconception Comparing ...
Mofield, E., & Parker Peters, M., (2019). Understanding underachievement: Mindset, ...
Newmana, N. B., Stricklerb, J.G., O Brienc, C., Luid, T., ...
Norrish, J.M., Williams, P., O’Connor, M., & Robinson, J. (2013). ...
Oades, L. G., Robinson, P., Green, S., & Spence, G. ...
Pekran, R., Frenzel, A. Goetz, T. & Perry, R. (2007). ...
Pekrun, R. (2006). The control-value theory of achievement emotions: Assumptions, ...
Pekrun, R. (2017). Emotion and achievement during adolescence. Child Development ...
Pekrun, R., Goetz, T., & Perry, R. P. (2005).  Achievement ...
Pekrun, R., Goetz, T., Daniels, L. M., Stupnisky, R. H., ...
Pekrun, R., Marsh, H., Lichtenfeld, S., & Murayama, K. (2017). ...
Peng, L., Li, M., Zuo, X., Miao, Y., Chen, L., ...
Pfeiffer, S.I. (2018). Handbook of giftedness in children, psychoeducational theory, ...
Reis, S. M., & Renzulli, J. S. (2010). Is there ...
Richardson, C., Rice, K. G. & Devine, D. (2014). Perfectionism, ...
Ritchotte, J., Rubenstein, L., & Murry, F. (2015). Reversing the ...
Salmela-Aro, K., & Näätänen, P. (2005). Method of assessing adolescents ...
Salmela-Aro, K., & Upadyaya, K. (2012). The schoolwork engagement inventory: ...
Salmela-Aro, K., Kiuru, N., Leskinen, E., & Nurmi, J. E. ...
Salmela-Aro, K., Näätänen, P., & Nurmi, J.-E. (2004). The role ...
Salmela-Aro, K., Upadaya, K. (2012). The schoolwork engagement inventory energy, ...
Schunk, D.H., & Mullen, C.A. (2013). Toward a conceptual model ...
Seligman, M. E. P., Ernst, R.M., Gillham, J., Reivich, K., ...
Shim, S. S., Rubenstein, L. D., & Drapeau, C. W. ...
Son, H.J, Lee, K.U, Kim, N.S. (2015). Affecting factors on ...
Steinhardt, M. A., & Dolbier, C. L. (2008). Evaluation of ...
Subotnik, R. F., Olszewski-Kubilius, P., & Worrell, F. C., (2019). ...
Tran, L., & Rimes, K. A. (2017). Unhealthy perfectionism, negative ...
Trompetter, H., Kleine, E., & Bohlmeijer, E. T. (2017). Why ...
Ungar, M., Russell, P., & Connelly, G. (2014). School-based interventions ...
Van Beveren, M.-L., L., Mezulis, A., Wante, L., & Braet, ...
Veas, A., Castejón, J. L., O’Reilly, C., & Ziegler, A. ...
Verzeletti, C., Zammuner, V. L., Galli, C., & Agnoli, S. ...
Vicent, M., Inglés, C., Gonzálvez, C., Sanmartín, R., Flores, A., ...
Wang, K. T., Fu, C.-C., & Rice, K. G. (2012). ...
Weston, R., & Gore, Jr. P. A. (2006). A brief ...
White, S., Graham, L., & Blaas, S. (2018). Why do ...
Wigfield, A., & Cambria, J. (2010). Students’ achievement values, goal ...
Wirthwien, L., Bergold, S., Preckel, F., & Steinmayer, R., (2019). ...
Young, K. S., Sandman, C. F., & Craske, M.G. (2019). ...
Zeidner, M., & Matthews, G. (2017). Emotional intelligence in gifted ...
نمایش کامل مراجع