تئوری ارزشیابی و عمل: مقایسه ارزشیابی برنامه و ارزشیابی در برنامه ریزی
Publish place: The 8th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 317
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF08_209
تاریخ نمایه سازی: 3 مرداد 1399
Abstract:
این مقاله به بررسی رویکردهای اصلی ارزشیابی و ارزشیابی برنامه در برنامه ریزی می پردازد. چالش های ارزشیابی برنامه ها و برنامه ریزی ها ، از جمله اتکا به ارزشیابی های قبلی ، عدم استفاده از روش های ارزشیابی نتیجه ، شکاف انتساب و موانع نهادی مورد بحث قرار گرفته است. مناطقی که نیاز به تحقیقات بیشتر دارند نیز برجسته می شوند ، از جمله نیاز به توسعه روش های ارزشیابی مناسب. ایجاد پیوندهای محکم بین ارزشیابی برنامه و ارزشیابی در برنامه ریزی. بررسی زمینه های نهادی و سیاسی هدایت استفاده )و سوء استفاده( از ارزشیابی در عمل. و اهمیت آموزش و آموزش برنامه ریزان در ارزشیابی
Keywords:
Authors
سولماز خادمی
دانشجوی دکتری رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه شیراز
نبی اله دهقان خلیلی
دانشجوی دکتری رشته فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه شیراز