بررسی تاثیر تمرینات توجه انتخابی بر افزایش دقت و سرعت تمرکز در دانش آموزان بیش فعال (نقص توجه) مقطع ابتدایی سال تحصیلی 97-98

هدف از پژوهش حاضر، ارزیابی تاثیر تمرینات توجه انتخابی بر سرعت و دقت تمرکز دانش آموزان بیش فعال (نقص توجه) میباشد. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل میباشد. نمونه، شامل 30 دانش آموز دچار اختلال نقص توجه و بیش فعالی بودند. گروه آزمایش به مدت 10 جلسه، تحت یادگیری تمرینات توجه انتخابی قرار گرفتند، درحالیکه گروه کنترل در طول این دوره، تحت هیچ تمرینی قرار نگرفتند. بعد از این مرحله، دو گروه با آزمون d2 مورد آزمون مجدد قرار گرفتند. جهت انجام پژوهش، از آزمون d2 استفاده گردید و آمار توصیفی و تحلیل کوواریانس (ANCOVA) به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، به کار رفت. بر اساس نتایج به دست آمده، بین نمرات سرعت و دقت تمرکز گروه آزمایش و کنترل در پس آزمون، در سطح احتمال کمتر از 0/05 تفاوت معنیدار وجود داشت که بیانگر اثر تمرینات توجه انتخابی بر بهبود این متغیرها در میان دانش آموزان میباشد. بر این اساس می توان گفت، استفاده از تمرینات توجه انتخابی می تواند کمک موثری در زمینه کار آمدی در سرعت و دقت تمرکز باشد و ضمن آنکه می تواند تاثیر مهمی روی توجه انتخابی داشته باشد، به بهبود مشکلات توجه ی نیز کمک نماید.

Keywords:

تمرینات توجه انتخابی , دانش آموزان بیش فعال , سرعت و دقت تمرکز