شناسایی مولفه ها و ابعاد رفتار سازمانی مثبت گرا مدیران مدارس به منظور ارائه مدل مناسب

هدف اصلی این مقاله شناسایی مولفه ها و ابعاد رفتارسازمانی مثبت گرا در مدیران مدارس ابتدایی به منظور ارایه مدلمناسب می باشد . مثبت گرایی از عوامل مهم موفقیت سازمان است. این مقاله باروش پژوهش آمیخته (ترکیبی ازروشکمی وکیفی (روش مصاحبه گروه های کانونی)) به انجام رسیده است.روش تحقیق طرح پژوهش از نظر اهداف ،کاربردیو از نظراجرایی ترکیبی (کمی وکیفی) ازنوع اکتشافی می باشد. جامعه ی پژوهش همه ی مدیران ومعاونان مدارسابتدایی شهر کرمانشاه بودندکه جامعه آماری در این پژوهش با استفاده از روش سرشماری انتخاب شده و ازمیانآنان 150 نفر انتخاب شدکه در ابتدا از طریق مرور ادبیات 300 مولفه شناسایی و در نهایت پس از تلفیق و حذف مواردتکراری 80 مولفه استخراج شد و در قالب 9 بعد تنظیم گشت و در نهایت 9 بعد شناسایی شد که این رفتار مثبتگرای آموزشی، رفتار مثبت گرای فردی، رفتار مثبت گرای حرفه ای، رفتار مثبت گرای اخلاقی، رفتار مثبت گراییسازمانی، رفتار مثبت گرای انسانی، رفتار مثبت گرای اجتماعی، رفتار مثبت گرای بین فردی ، رفتار مثبت گرایخوشبین بیشترین اولویت در مثبت گرایی مدیران دارند.

Keywords:

مدیران آموزشی , مثبت گرایی , رفتارسازمانی