تاثیر عدالت ادراک شده بر دلبستگی شغلی و تعهد حرفه ای معلمان شهر یزد

در عصر صنعت که بسیاری از مردم در سازمان های تولیدی و مشاغل خدماتی مشغول به خدمت هستند، روابط سازمانی به گونه ای است که ازبین بردن جنبه های اخلاقی و انسانی در محل کار باعث بیگانگی از کار شده است. احساس نارضایتی و عدم علاقه به کار در محیط های کاری ازسوی کارکنان از مصادیق مهم و قابل مشاهده در اجتماعات شغلی می باشد و سازمان ها هنگامی می توانند نقش خود را به خوبی ایفا کنند که دارای نیروی فعال، سازنده، توانمند، خلاق و مؤثر باشند؛ اما احساس بیگانگی از کار مانعی اساسی برای پویایی افراد و به تبع آن سازمان و کل جامعه است که در درازمدت، خسارت های جبران ناپذیری را بر پیکرۀ جامعه وارد می کند. هدف اصلی تحقیق، بررسی تاثیر عدالت ادراک شده بر دلبستگی شغلی و تعهد حرفه ای معلمان شهر یزد می باشد. روش اجرای این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از لحاظ نحوه ی گرد اوری اطلاعات توصیفی – پیمایشی است. در این تحقیق جامعهآماری شامل، معلمان مقطع دبستان در ناحیه 2 شهر یزد به تعداد 250 نفر می باشد. با استفاده ازفرمول کوکران و بصورت تصادفی تعداد 152 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. در این تحقیق در راستای روش میدانی و کسب اطلاعات مورد تحقیق از ابزار پرسشنامه استفاده شده است. با توجه به عنوان موضوع تحقیق و فرضیه های مطرح شده از 3 پرسشنامه استفاده شده است. نخست پرسشنامه عدالت ادراک شده از نیهوف و مورمن 1993 پرسشنامه دلبستگی شغلی از کانونگو 1982 و در نهایت پرسشنامه تعهد حرفه ای از کلایکمن و همنینگ 2000 می باشد. جهت بررسی آزمون فرضیه ها و تجزیه و تحلیل داده های تحقیق از روش مدلسازی معادلات ساختاری توسط نرم افزار PLS2 استفاده شده است. نتایج این تحقیق حاکی از آن می باشد؛ عدالت ادراک شده تاثیر معنی داری بر دلبستگی شغلی و تعهد حرفه ای معلمان مقطع دبستان در شهر یزد داشته است. همچنین عدالت رویه ای و توزیعی بر میزان دلبستگی شغلی معلمان تاثیری نداشتند وهرکدام از ابعاد عدالت رویه ای، عدالت توزیعی و عدالت تعاملی تاثیر بسزایی بر میزان تعهد حرفه ای معلمان مقطع دبستان در شهر یزد داشته اند

Keywords:

عدالت ادراک شده , دلبستگی شغلی , تعهد حرفه ای , معلمان مقطع دبستان , مدلسازی معادلات ساختاری