مقایسه مهارتهای تفکر انتقادی دانش اموزان مدارس هوشمند و عادی مقطع متوسطه شهر تهران 89-88
Publish Year: 1389
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,368
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICELEARNING05_008
تاریخ نمایه سازی: 13 اسفند 1389
Abstract:
این پژوهش با هدف مقایسه مهارتهای تفکر انتقادی دانش اموزان مدارس هوشمند ومدارس عادی شهر تهران انجام شد روش پژوهش این مطالعه با روش علی - مقایسه ای پس رویدادی ، و جامعه مورد مطالعه دانش اموزان سال سوم مقطع متوسطه و پیش دانشگاهی رشته ریاضی دبیرستانهای شهر تهران در سال تحصیلی 88-87 بود. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس یک مدرسه هوشمند و یک مدرسه عادی انتخاب و درهریک از این دو مدرسه 50 نفر دانش اموز به صورت تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده ازمون مهارتهای تفکر انتقادی کالیفرنیا بود که سه مهارت عمده تحلیل، استباط و ارزشیابی را می سنجد بطور کلی نتایج نشان داد که در همه مهارتها بین میانگین مهارتهای تفکر انتقادی دانش اموزان مدارس هوشمند و دانش اموزان مدارس عادی به نفع دانش اموزان مدارس هوشمندتفاوت معنادار وجود دارد.
Keywords:
Authors
صابر منصوری
دانشگاه کردستان
مصطفی قادری
دانشگاه کردستان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :