الگوی دریافت مفهوم: روشی برای تربیت ذهن و یادگیری مغز محور

هدف از این پژوهش واکاوی آثار و پیامدهای روش تدریس دریافت مفهوم در تربیت ذهن و یادگیری مغز محور است. این روش یکی از روش های تدریس خانواده الگوهای تدریس پردازش اطلاعات در ذهن است. روش پژوهش مروری و کتابخانه ای و با ارائه مجموعه ای تحلیلی از نتایج و یافته های سایر مقالات و پژوهش های صورت گرفته مرتبط با روش تدریس دریافت مفهوم است. سؤال اصلی پژوهش حاضر این است که یادگیری مغز محور و تربیت ذهن چگونه در طی مراحل و گام های الگوی استقرایی دریافت مفهوم شکل می گیرد؟ یافته های پژوهش نشان می دهد در هر یک از مراحل سه گانه این تدریس (عرضه مطالب و شناسایی مفهوم، آزمون دستیابی به مفهوم، تحلیل راهبردهای تفکر و نام گذاری مفهوم ) ذهن دانش آموزان فعالیتی مستمر و آگاهانه دارد و در طی فرایند یاددهی یادگیری فعالانه به ساخت فرضیه و تحلیل مثال ها و پیش دانسته های قبلی می پردازد که منجر به چالش کشیدن حافظه حسی ، کوتاه مدت و حافظه دارزمدت شده و منجر به یادگیری عمیق، مادام العمر و اکتشافی در فراگیران می شود.

Keywords:

دریافت مفهوم , روش تدریس , تربیت ذهن , رشد تفکر