ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Paper
Title

اثربخشی آموزش مثبت اندیشی به شیوه گروهی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

Year: 1399
COI: PCCONF07_031
Language: PersianView: 31
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

محمد خدامرادی - استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
صغری جاگرانی - کارشناس ارشد علوم تربیتی

Abstract:

هدف: هدف از این پژوهش اثربخشی مثبت اندیشی به شیوه گروهی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر بوشهر بود. روش این پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش عبارت بود از تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر بوشهر در سال تحصیلی 99-89. از بین جامعه آماری مدارس شهر بوشهر تعداد 2 مدرسه به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. از بین مدارس تعداد 30 دانش آموز انتخاب و در ادامه آن ها در قالب دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل )15 نفر) به روش نمونه گیری تصادفی ساده گمارش شدند. گروه آزمایش طی 10 جلسه 75 دقیقه ای تحت آموزش قرار گرفتند اما گروه کنترل آموزشی را دریافت نکردند. به منظور جمع آوری داده های پژوهش از آموزش مثبت اندیشی گروهی و پرسشنامه سازگاری اجتماعی کالیفرنیا استفاده شد. یافته ها: داه ها با استاده از روش تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که در پس آزمون بین دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد. بدین معنا که آموزش مثبت اندیشی سبب بهبود سازگاری اجتماعی در گروه آزمایش شده است (P<0/05). نتیجه گیری: با توجه به یافته های این پژوهش پیشنهاد می شود که از آموزش مثبت اندیشی به شیوه گروهی به عنوان یک روش اثربخش در جهت افزایش سازگاری دانش آموزان استفاده شود.

Keywords:

آموزش مثبت اندیشی به شیوه گروهی، سازگاری اجتماعی، دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

Paper COI Code

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1140429/

How To Citation:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
خدامرادی، محمد و جاگرانی، صغری،1399،اثربخشی آموزش مثبت اندیشی به شیوه گروهی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه،هفتمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران،تهران،،،https://civilica.com/doc/1140429

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، خدامرادی، محمد؛ صغری جاگرانی)
برای بار دوم به بعد: (1399، خدامرادی؛ جاگرانی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی Paper

مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 10,772
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

New Papers

Share this page

More information about COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

Support