بررسی تأثیر بازی درمانی گروهی بر عملکرد کودکان ک متوان ذهنی: یک مقاله مروری

مقدمه و هدف: کودکان آینده سازان هر جامعه اي هستند و تضمین رشد و سلامتی آنها باید یکی از دغدغه هاي اصلی در تمام جوامع باشد. در این راستا کودکان داراي اختلال ذهنی نسبت به همسالان سالم خود در آزمون هاي مهارتی نمرات کمتري را دریافت می کنند؛ بنابراین هدف از مطالعه مروري حاضر، مروري بر مطالعاتی است که به بازي درمانی گروهی بر عملکرد کودکان کم توان ذهنی پرداخته اند. روش بررسی: مقاله ي مروري حاضر کوشیده است که بر اساس آخرین پژوهش هاي بالینی به بررسی بازي درمانی در کودکان کم توان ذهنی بپردازد، براي تدوین مقاله ي حاضر منابع مربوط از سال 1390 هجري شمسی و 2000 میلادي تاکنون استناد گردیده است. به این منظور با استفاده از کلیدواژه هاي بازي درمانی گروهی، کم توان ذهنی، کودك، عملکرد در پایگاه هاي اطلاعاتی گوگل اسکولار (Google scolar)، پایگاه مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی (sid)، سامانه مرجع دانش سیویلیکا (civilica)، پایگاه مجلات تخصصی نور (noormags) و همچنین فصل نامه ها و مجلات توانبخشی مختلف براي منابع فارسی و نیز براي پژوهش هاي خارجی از منابع ScienceDirect ،Scopus، Scolar Google، PubMed، جستجو صورت پذیرفته است و سپس مقالاتی که محتواي آنها با موضوعات پژوهش موردنظر مرتبط بودند، تعداد 22 مقاله (فارسی و لاتین) مورد بررسی قرار گرفتند. نتیجه گیري:نتایج مطالعات مختلف نشان داد که آموزش بازي درمانی بر اضطراب، کمرویی، مشکلات رفتاري و مهارت هاي اجتماعی، عملکرد شناختی، سازگاري اجتماعی و کیفیت زندگی کودکان کم توان ذهنی مؤثر است.

بررسی تأثیر بازی درمانی گروهی بر عملکرد کودکان ک متوان ذهنی: یک مقاله مروری Keywords:

بازی درمانی , عملکرد , کم توان ذهنی