سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی تأثیر توانمندسازی روان شناختی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی زاهدان (مطالعه موردی دبستان پسرانه شاهد زاهدان)

Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 466

This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

PCCONF07_239

Index date: 10 January 2021

بررسی تأثیر توانمندسازی روان شناختی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی زاهدان (مطالعه موردی دبستان پسرانه شاهد زاهدان) abstract

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تأثیر توانمندسازی روان شناختی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی زاهدان (مطالعه موردی دبستان پسرانه شاهد زاهدان) است که به شیوه ی توصیفی همبستگی با در نظر گرفتن 559 دانش آموز به عنوان جامعه ی آماری و انتخاب 354 نفر به عنوان نمونه ی آماری به شیوه ی تصادفی انتخابی اجرا شد؛ در این پژوهش از پرسشنامه ی محقق ساخته توانمندسازی معلمان دارای 4 سوال 4 گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ 0/765 استفاده شد. براساس استنباط های انجام شده می توان نتیجه گرفت که ویژگی های شخصیتی و فردی کارکنان، سابقه ی خدمت، سنوات تحصیلی و سبک مدیریت بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر است. بنابراین توانمندسازی روانشناختی معلمان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدرسه شاهد زاهدان موثر است پیشنهاد می شود در پژوهش های بعدی به بررسی تاثیر توانمندسازی بر بهبود یادگیری دانش آموزان پرداخته شود.

بررسی تأثیر توانمندسازی روان شناختی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی زاهدان (مطالعه موردی دبستان پسرانه شاهد زاهدان) Keywords:

بررسی تأثیر توانمندسازی روان شناختی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی زاهدان (مطالعه موردی دبستان پسرانه شاهد زاهدان) authors

معصومه سرگزی

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار دبستان شاهد شهید نوروزی، آموزش و پرورش ناحیه ۲، شهرستان زاهدان

شهرزاد بزی

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار دبستان شاهد شهید نوروزی، آموزش و پرورش ناحیه ۲، شهرستان زاهدان

سوسن محمدی

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار دبستان شاهد شهید نوروزی، آموزش و پرورش ناحیه ۲، شهرستان زاهدان

مقاله فارسی "بررسی تأثیر توانمندسازی روان شناختی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی زاهدان (مطالعه موردی دبستان پسرانه شاهد زاهدان)" توسط معصومه سرگزی، کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار دبستان شاهد شهید نوروزی، آموزش و پرورش ناحیه ۲، شهرستان زاهدان؛ شهرزاد بزی، کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار دبستان شاهد شهید نوروزی، آموزش و پرورش ناحیه ۲، شهرستان زاهدان؛ سوسن محمدی، کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار دبستان شاهد شهید نوروزی، آموزش و پرورش ناحیه ۲، شهرستان زاهدان نوشته شده و در سال 1399 پس از تایید کمیته علمی هفتمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره ایران پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله توانمندسازی، روان شناختی معلمان، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی هستند. این مقاله در تاریخ 21 دی 1399 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 466 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تأثیر توانمندسازی روان شناختی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی زاهدان (مطالعه موردی دبستان پسرانه شاهد زاهدان) است که به شیوه ی توصیفی همبستگی با در نظر گرفتن 559 دانش آموز به عنوان جامعه ی آماری و انتخاب 354 نفر به عنوان نمونه ی آماری به شیوه ی تصادفی انتخابی اجرا شد؛ در این ... . برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی تأثیر توانمندسازی روان شناختی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی زاهدان (مطالعه موردی دبستان پسرانه شاهد زاهدان) با 5 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.