بررسی تاثیرگذاری فضای مجازی بر خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی (مطالعه موردی: دبستان شاهد پسرانه زاهدان)
Publish place: The 7th National Conference on New research and studies in Educational Sciences, Psychology and Consulting of Iran
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 718
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PCCONF07_240
Index date: 10 January 2021
بررسی تاثیرگذاری فضای مجازی بر خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی (مطالعه موردی: دبستان شاهد پسرانه زاهدان) abstract
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیرگذاری فضای مجازی بر خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی دبستان شاهد پسرانه زاهدان است که جامعه ی آماری آن 559 نفر است که تعداد 356 نفر به شیوه تصادفی طبقه بندی شده به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند، پرسشنامه محقق ساخته ویژگی های آموزش مجازی بر خلاقیت دارای 4 سوال 4 گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ 0/685 استفاده شده است؛ براساس استنباط های انجام شده پشتیبانی سازمانی یادگیرنده، فردی کردن یادگیری، فناوری در آموزش مجازی بر خلاقیت دانش آموزان ابتدایی پسرانه شاهد زاهدان موثر است و انفکاک معلم و شاگرد تاثیر منفی در خلاقیت دانش آموزان دارد، با این حال در یک نتیجه گیری کلی می توان گفت که تاثیرگذاری فضای مجازی بر خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی دبستان شاهد پسرانه زاهدان مثبت است.
بررسی تاثیرگذاری فضای مجازی بر خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی (مطالعه موردی: دبستان شاهد پسرانه زاهدان) Keywords:
بررسی تاثیرگذاری فضای مجازی بر خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی (مطالعه موردی: دبستان شاهد پسرانه زاهدان) authors
محمدرضا نوری
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار دبستان شاهد شهید نوروزی، آموزش و پرورش ناحیه ۲، شهرستان زاهدان
زهرا حسینی
کارشناسی آموزش ابتدایی، معاون دبستان شاهد شهید نوروزی، آموزش و پرورش ناحیه ۲، شهرستان زاهدان
اعظم کیقبادی
کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار دبستان شاهد شهید نوروزی، آموزش و پرورش ناحیه ۲، شهرستان زاهدان