مقایسه خودکارامدی والدینی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان در مادران کودکان استثنایی وکودکان عادی
Publish place: The 7th National Conference on New research and studies in Educational Sciences, Psychology and Consulting of Iran
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 392
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PCCONF07_284
Index date: 10 January 2021
مقایسه خودکارامدی والدینی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان در مادران کودکان استثنایی وکودکان عادی abstract
زمینه و هدف: تولد کودک استثنایی در خانواده ، با توجه به نیازهای خاص این کودکان و نقش حیاتی مادران در تعامل با کودکان مشکلاتی را برای آنان به همراه دارد. این پژوهش با هدف مقایسه خودکارآمدی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان در بین مادران کودکان استثنایی و کودکان عادی انجام گرفت. روش: در این پژوهش علی – مقایسه ای، 30 نفر از مادران کودکان استثنایی 5 تا 15 ساله مراجعه کننده به مدارس استثنایی شهر اصفهان و همچنین 30 نفر از مادران کودکان عادی شهر اصفهان به شیوه در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس خودکارآمدی والدینی دومکا و تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و کراج استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چند متغیره تحلیل شدند . یافته ها: یافته ها نشان داد که بین خودکارآمدی والدینی ، سرزنش خود ، پذیرش و تمرکز برنامه ریزی در دو گروه مادران کودکان استثنایی و عادی تفاوت معناداری وجود دارد ( p<0/05 ) و خودکارامدی والدینی، سرزنش خود و تمرکز برنامه ریزی در مادران کودکان عادی بیشتر از مادران کودکان استثنایی است و پذیرش در مادران کودکان استثنایی بیشتر از مادران کودکان عادی است . نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش حاضر و نقش حیاتی مادران در مراقبت و تربیت و فرزندان پیشنهاد می شود برنامه ریزی دقیق برای رشد و تقویت وضعیت شناختی و هیجانی مادران و آگاهی بخشی از مسائل و مشکلاتی که ممکن است با تولد کودک، خانواده ها با آن روبه رو شوند درنظر گرفته شود.
مقایسه خودکارامدی والدینی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان در مادران کودکان استثنایی وکودکان عادی Keywords:
مقایسه خودکارامدی والدینی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان در مادران کودکان استثنایی وکودکان عادی authors
راضیه سادات احمدی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، پردیس علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه یزد ، یزد، ایران
مهدیه شفیعی تبار
استادیار، دانشکده علوم انسانی ، دانشگاه اراک، مرکزی، ایران