ارزیابی اثر بخشی آموزش تاب آوری بر هوش هیجانی نوجوانان حاشیه نشین کم برخوردار قلعه نو شیراز در سال 1398
Publish place: The 7th National Conference on New research and studies in Educational Sciences, Psychology and Consulting of Iran
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 450
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF07_376
تاریخ نمایه سازی: 21 دی 1399
Abstract:
مقدمه: با توجه به ارتباط متقابل بین هوش هیجانی و تاب آوری می توان با آموزش تاب آوری باعث افزایش هوش هیجانی شد، همین طور مطالعات نشان داده اند هر چه میزان هوش هیجانی بیشتر باشد تاب آوری نیز بیشتر می شود بنابراین مطالعه حاضر با هدف ارزیابی اثر بخشی آموزش تاب آوری با استفاده از مدل پرسید بر هوش هیجانی نوجوانان حاشیه نشین کم برخوردار قلعه نو شیراز در سال 1398 انجام شد. مواد و روشها: این مطالعه نیمه تجربی در سال 1398 بر روی 213 نفر دانش آموزان حاشیه نشین منطقه قلعه نو در شیراز انجام شد. روش نمونه گیری خوشه ای بود. پیامدهای مطالعه هوش هیجانی و مولفه های آن بود که قبل و دوماه پس از مداخله توسط گروه آزمایش سنجش شد . داده ها پس از ورود به نرم افزار آماری 20 SPSS توسط آزمون های آماری تی زوجی مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. نتایج: بر طبق نتایج آزمون تی زوجی ، قبل و بعد از مداخله آموزشی در گروه آزمایش ، بین مولفه های هوش هیجانی و میانگین نمره هوش هیجانی کل تفاوت معناداری مشاهده شد ( P<0.05 ). نتیجهگیری: نتایج مطالعه حاضر نشان داد، آموزش تاب آوری نقش موثری در افزایش هوش هیجانی و مولفه های آن دارد بنابراین پیشنهاد می شود تا حد امکان به آموزش تاب آور ی پرداخته شود .
Keywords:
Authors
فرانک فتحی
مدرس دانشگاه
حسن جولایی
استاد دانشگاه
طیبه رخشانی
استادیار دانشگاه علوم پزشکی شیراز
عبدالرسول همتی
معاون بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی شیراز