بررسی رابطه یادگیری فعال و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر جیرفت
Publish place: The 7th National Conference on New research and studies in Educational Sciences, Psychology and Consulting of Iran
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 531
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PCCONF07_419
Index date: 10 January 2021
بررسی رابطه یادگیری فعال و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر جیرفت abstract
در این پژوهش به بررسی رابطه بین یادگیری فعال و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول هر جیرفت پرداخته شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی است و از نظر هدف جزو تحقیقات کاربردی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزاندختر و پسر مقطع متوسطه اول شهر جیرفت به تعداد 6025 نفر می باشد. با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و خوشه ای تعداد 361 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از پرسنشامه یادگیری فعال راف و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور در کنار معدل استفاده شد. توصیف متغیرهای تحقیق نشان می دهد هر دو متغیر بالاتر از سطح متوسط قرار دارند. نتایج تحقیق نشان دادند که یادگیری فعال و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه اول تفاوت معنادار دارد و سطح هر دو متغیر در پرسان بیشتر از دختران است همچنین نتایج نشان داد بین یادگیری فعال و پیشرفت تحصلیر ، رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.
بررسی رابطه یادگیری فعال و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر جیرفت Keywords:
بررسی رابطه یادگیری فعال و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر جیرفت authors
نجمه حاجی پور عبایی
استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران
فرشته بسیج
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی