مقایسه بین خودکارآمدی، اعتماد به نفس و ادراک شایستگی کودکان هنر جوی موسیقی با کودکان عادی
Publish place: The 7th National Conference on New research and studies in Educational Sciences, Psychology and Consulting of Iran
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 415
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF07_436
تاریخ نمایه سازی: 21 دی 1399
Abstract:
هدف از این پژوهش «مقایسه بین خودکارآمدی، اعتماد به نفس و ادراک شایستگی کودکان هنر جوی موسیقی با کودکان عادی» می باشد. این پژوهش ازنظر هدف بنیادی و از نظر شیوه گردآوری داده ها توصیفی-علی مقایسه ای است. در پژوهش حاضر برای گردآور داده های موردنیاز به دو روش کتابخانه ای و میدانی عمل شده است. در این پژوهشی از سه پرسشنامه خودکارآمدی شرر و مادوکس ( 1۹۸۲ )، پرسشنامه استاندارد اعتماد به نفس آیزنگ ( 1۹76 ) و پرسشنامه ادراک شایستگی هارتر برای کودکان ( 1۹۸۲ ) استفاده شد و با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. جامعه آماری پژوهش، کلیه کودکان پسر هنرجوی موسیقی و کودکان عادی (در هر گروه 30 نفر) را در می گیرد که از آموزشگاه های موسیقی در شهرستان ارومیه انتخاب شدند. دو گروه از نظر متغیر پایگاه اجتماعی و اقتصادی همتا شده و روش نمونه گیری هدفمند بود. نتایج فرضیه تحقیق نشان داد که میانگین خودکارآمدی، اعتماد به نفس و ادراک شایستگی کودکان هنرجوی موسیقی بیشتر از کودکان غیر هنرجوی موسیقی است. به عبارتی نتایج تحقیق حاکی از این بود که میانگین خودکارآمدی، اعتماد به نفس و ادراک شایستگی گروه هنرجوی موسیقی در مقایسه با گروه غیر هنرجوی موسیقی بیشتر است.
Keywords:
Authors
فرناز فرشباف مانی صفت
دکتری روانشناسی عمومی، هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه
حسن محمدی
کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه