مطالعه میزان شباهت اصطلاحات عنوان، کلید واژه های نویسنده و موضوعات کنترل شده برای تعیین فیلد مناسب در تحلیل های موضوعی علم سنجی

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 340

This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_HIM-15-5_004

تاریخ نمایه سازی: 23 دی 1399

Abstract:

مقدمه: به منظور انجام تحلیل های موضوعی در حوزه علم سنجی، این سوال مطرح می گردد که کدام یک از فیلدهای کتاب شناختی حاوی موضوعات مورد تحلیل قرار گیرد. پژوهش حاضر با هدف مقایسه فیلدهای موضوعی مدارک و تعیین فیلد و یا ترکیبی از فیلدهای کامل و مناسب به منظور انجام تحلیل های مذکور انجام شد. روش بررسی: این مطالعه به روش توصیفی و تحلیل واژگانی و با رویکرد علم سنجی انجام گرفت. به منظور انجام تحقیق، تولیدات علمی حوزه طب عملکردی گوارش به عنوان نمونه از پایگاه Scopus استخراج و تحلیل های مورد نظر بر روی ۱۳۷۹۸ مقاله دارای سه فیلد عنوان، کلید واژه و موضوعات کنترل شده انجام شد. پس از یکسان سازی داده ها، خوشه بندی به روش K-Means صورت گرفت و با محاسبه شاخص دربردارندگی برای خوشه های ایجاد شده، مشابهت موضوعات بین سه فیلد مورد نظر مشخص گردید. یافته ها: بین فیلدهای کلید واژه عنوان و کلید واژه نویسندگان مشابهت بالایی (۷۱ / ۸۷ و ۷۱ / ۸۵) مشاهده شد. همچنین، پایین بودن مقدار شاخص دربردارندگی فیلد عنوان و موضوعات کنترل شده (صفر) حاکی از آن بود که مشابهت کمی بین زبان کنترل شده و واژگان مورد استفاده توسط نویسندگان در عنوان وجود داشت و نویسندگان واژگان مرجح را در عنوان استفاده نمی کنند. نتیجه گیری: در صورت استفاده از واژگان فیلد عنوان، نتایج تحلیل زبان طبیعی را نشان خواهد داد، اما در صورتی که هدف، دسته بندی موضوعات به صورت منسجم باشد، استفاده از فیلد موضوعات کنترل شده، مناسب ترین فیلد خواهد بود.

Authors

فریده عصاره

استاد، کتابداری و اطلاعرسانی، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران

محمد توکلی زاده راوری

دانشیار، کتابداری و اطلاع رسانی، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه یزد، یزد، ایران

زاهد بیگدلی

استاد، کتابداری و اطلاع رسانی، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران

رقیه قضاوی

دانشجوی دکتری تخصصی، علم اطلاعات و دانش شناسی، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران