بررسی آموزشی درمان شناختی رفتاری مثبت نگر بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم
Publish place: National Conference on Research and Innovation in Psychology, with Special View on Third Wave Therapeutic Approaches
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 279
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RIPTW01_003
تاریخ نمایه سازی: 2 اسفند 1399
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسي تاثير آموزش درمان شناختي رفتاري مثبت نگر بر سرزندگي تحصيلي دانش آموزان پايه ششم ابتدايي شهرستان بابل بود. روش پژوهش حاضر، نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل مي باشد. جامعه پژوهش حاضر شامل كليه دانش آموزان پايه ششم ابتدايي شهرستان بابل در سال 1398 بودند. حجم نمونه با توجه به طرح پژوهش، براي هر گروه آزمايش و كنترل 15 نفر و در مجموع 30 نفر در نظر گرفته شده است كه به صورت نمونه گيري در دسترس انتخاب شد و سپس به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. ابزارگرد آوري دادها پرسشنامه سرزندگي تحصيلي حسين چاري و دهقاني زاده ( 1391 ) بود. براي تجزيه و تحليل داده ها از روش هاي موجود در آمار توصيفي و آمار استنباطي به كار گرفته شد؛ در بحث آمار توصيفي با كمك روش هاي موجود در آن، ميانگين و انحراف استاندارد متغيرها، فراواني و درصد متغيرها ذكر شده است و از نمودار ستوني نيز استفاده شد. در بخش آمار استنباطي براي تائيد و رد فرضيات پژوهش از آزمون كوواريانس استفاده شد. يافته هاي پژوهش نشان داد آموزش درمان شناختي رفتاري مثبت نگر بر سرزندگي تحصيلي دانش آموزان تاثير دارد. با توجه به نتايج پژوهش حاضر به مشاوران و روانشناسان مدارس كه قصد بهبود وضعيت سرزندگي تحصيلي دانش آموزان دارند، پيشنهاد مي شود تا حد امكان از كارگاه هاي آموزشي درمان شناختي رفتاري مثبت نگر مرتبط با متغيرهاي پژوهش حاضر استفاده كنند.
Keywords:
Authors
مجتبی بابازاده شش پلی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی فروردین قایمشهر، ایران
میترا مصلحی
دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی فروردین قایمشهر، ایران