اثربخشی تقویت شنیداری حلقه واجی بر بهبود خرده مهارت های خواندن دانش آموزان با ضعف خواندن

خواندن مهارتی اساسی در پایه های ابتدایی و پیش بین اساسی عملکرد کلی تحصیلی درپایه های بالاتر محسوب می شود. مهارت خواندن از خرده مهارت هایی شکل گرفته است کههر یک اساس عصب شناختی و کارکردی متفاوت دارند. این پژوهش شبه آزما یشی با هدفمطالعه اثربخشی تمرین های شنیداری واج شناختی بر بهبود خرده مهارت های خواندنانجام گرفت. نمونه مورد پژوهش ۳۰ دانش آموز از جامعه آماری تمام دانش آموزان پایه هایدوم تا پنجم ابتدایی شهر کرج بودند، که به روش در دسترس انتخاب و در دو گروهآزمایش و گواه گمارده شدند. نتایج حاکی از آن بود که تمرین های واج شناسی شنیداریمو جب بهبود خرده مهارت خواندن کلمات معنادار، زنجیره کلمات، نامیدن، درک متن، حذف آوا،خواندن ناکلمات و شبه کلمات، نشانه های حرف و مقوله شد؛ اما این تمرین ها نتوانست دربهبود خرده مهارت قافیه و درک کلمات موثر باشد. بنابراین به طور خلاصه می توان نتیجهگرفت که برنامه واج شناسی شنیداری با تقویت حلقه واج شناسی و تحریک مجری مرکزیحافظه شنیداری، می تواند منجر به تقویت خرده مهارت های تشکیل دهنده مهارت خواندنشده و در نتیجه باعث بهبود مهارت خواندن گردد.

Keywords:

حلقه واجی , تقویت شنیداری , خرده مهارت های خواندن