اثربخشی آموزش همدلی و مدیریت خشم از طریق بازی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش همدلی و مدیریت خشم از طریق بازی دردانش آموزان ابتدایی شهر همدان انجام گرفت. طرح پژوهش نیمه تجربی و از نوع پیشآزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان ابتدایی کلاس اولمدرسه هدایت شهر همدان در سال تحصیلی ۹۷ - ۱۳۹۸ بودند، که تعداد این نمونه شامل۳۰ نفر دانش آموز بودند، که به روش تصادفی در دو گروه ۱۵ نفره گروه آزما یش و گروهگواه گمارده شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه همدلی کودکان نقی زاده (۱۳۹۱)و پرسشنامه خشم نواکو (۱۹۸۶) استفاده شد. برای گروه های آزمایشی آموزش بازی برهمدلی و خشم در ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه ای برگزار شد، در حالی که گروه گواه هیچگونهمداخله ای دریافت نکردند. جهت تحلیل نتایج از تحلیل کوواریانس چند متغیری (مان کوا) وروش تجزیه وتحلیل تک متغیری آنکوا استفاده گردید. نتایج پژوهش در سطح معنی دارینشان داد، که آموزش همدلی و مدیریت خشم از طریق بازی در دانش آموزان کلاس اولتاثیر دارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که بازی بر افزایش همدلی و کاهش خشم وپرخاشگری در کودکان موثر بوده است.

Keywords:

همدلی , مدیریت خشم , بازی , اول ابتدایی , شهر همدان