چگونه توانستم روش ارزشیابی علوم پایه ششم مدرسه ی راه زینب را بهبود بخشم؟

هدف این تحقیق بهبود بخشیدن به روش ارزشیابی علوم پایه ششم دانش آموزان مدرسه ی راه زینب است. و همچنین منظور از ارزشیابی فرایندی است که بوسیله آن میزان دست یابی به اهداف آموزشی برای معلم و شاگرد تعیین می گردد. برای این که عملکرد دانش آموز به طور شایسته معین شود. معلم بر اساس ملاک های خاص خود و میزان تغییری که در رفتار شاگرد پدید آمده است داوری می کند. کوشش ها و عملکردهای دانش آموزان برای کسب نتایج و اهداف آموزشی است. همچنین این کوشش ها در کلاس یا خارج از کلاس و در طی یک دوره آموزشی مورد قضاوت قرار می گیرد. با ارزشیابی مستمر معلم نقاط ضعف و قوت جریان و عوامل آموزشی را در می یابد و در جریان آموخته های واقعی فراگیران قرار می گیرد و می تواند برنامه های جبرانی و ترمیمی را تدارک ببیند. در واقع ارزشیابی آخرین مرحله از فعالیت های آموزشی معلم و تکمیل کننده ی سایر فعالیت های اوست.

Keywords:

ارزشیابی , اهداف آموزشی , ارزشیابی مستمر