تبیین نقش ورزش و اشتغال مثبت در پیشگیری از بزهکاری جوانان

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 469

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

RAVAN03_189

تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1400

Abstract:

جوانی، دوره ای مهم و حیاتی است که با تغییرات جسمی، عاطفی، ذهنی و تکاملی همراه است و فرد را برای ورود به مرحله حطیر وحساس مسئولیت پذیری تام آماده می کند و مجموع تغییرات این دروه سنی و تاثیر آن ها بر رفتارهای وی، سبک زندیگ آینده اش را شکل می دهد. بسیاری از عادت های سالم و یا ناسالم در اینی دوران شکل گرفته و به دوره های بعدی زندگی نیز تسری می یابند، از سویی دیگر، افزایش روند بزه کاری در ابعاد گوناگون در میان جوانان، توجه کارشناسان رشته های مختلف علوم انسانی را نیز به خود جلب کرده است و تقاضای زیادی برای برنامه های مبتنی بر ارتقای رشد سالم جوانان به وجود آورده است. به همین دلیل هدف تحقیق حاضر بررسی تاثی اشتغال و ورزش بر روی معتبر بزهکاری جوانان است. در همین راستا، روش این پژوهش به صورت تحلیلی توصیفی و روش گردآوری داده ها به صورت کتابخانه ای است که از منابع مدون شامل قوانین، کتابها، رساله ها و مقالات داخلی و خارجی استفاده شده است که پس از گردآوری مطالب، به تجزیه و تحلیل این موارد پرداخته شده است. یافته ها در این مقاله فواید ناشی از فعالیت بدنی منظم را به خوبی اثبات کرده است. همان طور که سازمان بهداشت جهانی در سال ۱۹۹۱ بیان می دارد که مشارکت منظم در فعالیت بدنی، با زندگی بهتر و طولانی تر، کاهش خطر بیماری های مختلف و پاره ای از فواید عاطفی و روانشناختی همراه است. همچنین، به طور سنتی، بیان می شود که اشتغال و رفتار بزهکارانه با هم مرتبط هستند و ثبات در کار مناسب می تواند رفتارهای بزهکارانه جوانان را کاهش دهد. در این تحقیق سعی شد تا به سوالات آیا مشغولیت ورزشی بزهکاری را در بین جوانان کاهش می دهد؟ آیا اشغال مناسب تاثیر مستقیم بر روی بزهکاری جوانان دارد؟ پاسخ داده شود.

Authors

فاطمه بندلی زاده

استاد دانشگاه فنی و حرفه ای شاهرود، دکترای فلسفه تعلیم و تربیت

صادق رضایی

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه علوم انتظامی امین تهران. تهران. ایران

احسان قیصری

استادیار گروه و علوم تربیتی دانشگاه آزد اسلامی، واحد تهران مرکز. تهران .ایران

مریم فرقانی

دانشجوی دکتری رشته فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران