بررسی رابطه بین افسردگی، اضطراب و استرس با قرنطینه دانش آموزان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه ۳ شیراز در زمان کرونا
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,150
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
WCMMPS05_062
تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1400
Abstract:
بیماری کووید- ۱۱ پنومونی است که در اواخر دسامبر ۲۰۱۹ در شهر وهان چین شروع شد و خیلی زود کلدنیا را فرا گرفت. در پی این بیماری در اکثر نقاط جهان از جمله ایران، دانش آموزان زندگی جدیدی را درقرنطینه برای در امان بودن از بیماری آغاز کردند. زندگی در قرنطینه خانگی با پیامدهای روان شناختی،اجتماعی و اقتصادی همراه است. این مطالعه به منظور بررسی میزان افسردگی، اضطراب و فشارهای روانیناشی از رویدادهای استرس زای زندگی در دوران بحران قرنطینه خانگی به دلیل شیوع ویروس کرونا در دانشآموزان انجام شد. این پژوهش بر روی ۴۳۵ نفر دانش آموز پایه پنجم و ششم ابتدایی ناحیه ۳ شیراز (رده سنی۱۲-۱۱ سال) انجام شد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه استاندارد DASS۲۱ (پرسشنامه اضطراب، افسردگی و استرس) بود که با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و آزمون های آماری مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که ۲۰/۸% دانش آموزان افسردگی، ۲۳/۶۵% استرس دارند. کهمیزان افسردگی، اضطراب و استرس در دختران بیش از پسران بود ارتباط مستقیم بین افسردگی، اضطراب، واسترس با قرنطینه دانش آموزان در دوران بیماری کرونا مشاهد شد، بدین معنی که در قرنطینه بودن (در خانهماندن) دانش آموزان در دوران بحران بیماری کرونا بر روان دانش آموزان تاثیر منفی گذاشته و باعث افزایشافسردگی، اضطراب و استرس شده است.
Authors
رویا افکاری
دانشجوی کارشناسی ارشد فیتوشیمی، دانشکده علوم پایه، دانشگاه یاسوج
سیدسلیمان حسینی
دانشجوی دکترا برنامه ریزی درسی ، دانشگاه شیراز