بررسی تاثیر جریان آموزش و نوآوری یادگیری بر کارایی آموزش مبتنی بر بازی های رایانه ای (مطالعه موردی: معلمان ابتدایی ناحیه یک شیراز)

مریم دشتی

بررسی تاثیر جریان آموزش و نوآوری یادگیری بر کارایی آموزش مبتنی بر بازی های رایانه ای (مطالعه موردی: معلمان ابتدایی ناحیه یک شیراز)

Publish place: First National Conference on Futurology, Educational Sciences and Psychology

Publish Year: 1400

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1246116

Document National Code:

FEMCONF01_256

Index date: 19 July 2021

بررسی تاثیر جریان آموزش و نوآوری یادگیری بر کارایی آموزش مبتنی بر بازی های رایانه ای (مطالعه موردی: معلمان ابتدایی ناحیه یک شیراز) abstract

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر دو متغیر جریان آموزش و نوآوری یادگیری بر کارایی آموزش مبتنی بر بازی های رایانه ای انجام شده است. ۲۵۰۰ نفر از معلمان ابتدایی ناحیه یک شیراز، جامعه آماری این پژوهش را تشکیل می دهند که برای تعیین تعداد نمونه اماری از فرمول کوکران استفاده شده است و بر اساس آن، تعداد ۳۳۴ نفر در نظر گرفته شده است. جمع آوری داده ها از طریق پرسشنامه ای با ۴۲ سوال انجام شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده، از نرم افزار SPSS استفاده شد. یافته های حاصل از تحلیل انجام گرفته نشان داد که جریان آموزش به میزان ۶۴.۳ درصد بر کارایی آموزش مبتنی بر بازی های رایانه ای تاثیرگذار است و میزان تاثیرگذاری نواوری یادگیری بر کارایی آموزش مبتنی بر بازی های رایانه ای ۴۲.۲ درصد می باشد.

بررسی تاثیر جریان آموزش و نوآوری یادگیری بر کارایی آموزش مبتنی بر بازی های رایانه ای (مطالعه موردی: معلمان ابتدایی ناحیه یک شیراز) Keywords:

جریان آموزش , نوآوری یادگیری , کارایی آموزش مبتنی بر بازی های رایانه ای

بررسی تاثیر جریان آموزش و نوآوری یادگیری بر کارایی آموزش مبتنی بر بازی های رایانه ای (مطالعه موردی: معلمان ابتدایی ناحیه یک شیراز) authors

مریم دشتی

دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه مدیریت آموزشی، واحد شیراز ، دانشگاه آزاد اسلامی ، شیراز، ایران