نقش و جایگاه مدرسه در برنامه درسی کارورزی برای تربیت معلم در دانشگاه فرهنگیان

معلمی هنر است ولی هنر برتر از آن تربیت معلم است. در دوره های موجود در دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلم، دورهی کارورزی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. کارورزی جزء ارزشمندی از برنامه تربیت معلم است و یگانه تلاش کارساز در عرصه تربیت معلم قلمداد می شود. پژوهش حاضر در قالب طرح پژوهش کیفی اجرا شده است. جامعه آماری در این پژوهش تمامی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان فارس بوده است. از ۲۴ دانشجومعلم مصاحبه انفرادی صورت گرفت. این نمونه گیری به روش هدفمند صورت گرفت. مصاحبه ها چندین بار و با دقت توسط پژوهشگران مکتوب شد و متن مصاحبه ها مطابق با روش تحلیل محتوای کیفی مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج این تحقیق نشان داد که مدرسه در صورتی که به اهداف کارورزی توجه کند، نقش مکمل برنامه های درسی دانشگاه را خواهد داشت. در مدرسه تعلیم بر تربیت اولویت دارد در حالی که در آموزه های دانشگاه تربیت مقدم است. برای دانشجومعلمان با تخصص های گوناگون یک عملکرد و تکلیف مد نظر است. تغییر شیوه آموزشی مدارس و به روز شدن روش های تدریس، نداشتن جایی مشخص برای کارورزان در دفتر و کلاس های مدرسه و ... از دیگر نتایج این پژوهش است. امید است با تلاش مسئولین، این واحد درسی، با کیفیت بهتری ارائه شود.

Keywords:

کارورزی , مدرسه , تربیت معلم , دانشگاه فرهنگیان