پیشگیری از شیوع قلدری در مدارس بر اساس تحلیل رفتارهای دانش آموزان با استفاده از روش خوشه بندی فازی
Publish place: The Second National Conference on Research and Innovation in Psychology, with a special focus on cognitive-behavioral therapies
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 607
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RIPTW02_001
Index date: 30 October 2021
پیشگیری از شیوع قلدری در مدارس بر اساس تحلیل رفتارهای دانش آموزان با استفاده از روش خوشه بندی فازی abstract
یکی از رفتارهای ضد اجتماعی که ممکن است از کودکان و نوجوانان سر بزند مساله ی قلدری در گروه ها و فضاهای اجتماعی می باشد که به ویژه در محیط مدارس وقوع می یابد. پدیده ی قلدری همواره با آسیب های عمیق و طولانی مدت همراه است که همه ی افراد درگیر در این پدیده شامل افراد زورگو، افرادی که مورد آزار و اذیت قرار گرفته و نقش قربانی را دارند، و همچنین افراد ناظر را مورد تهدید قرار می دهد. بر این اساس حساسیت بر این موضوع و اقدام جهت کشف و پیشگیری از وقوع و شیوع پدیده ی قلدری در مدارس از اهمیت به سزایی برخوردار است. پژوهش حاضر قصد دارد تا با بهره گیری از پرسشنامه ی شیوع قلدری در مدارس ( BPQ ) به بررسی و تحلیل رفتارهای دانش آموزان در مدرسه پرداخته و با استفاده از یکی از روش های هوش مصنوعی به نام خوشه بندی فازی خطر وقوع قلدری از جانب هر یک از آنان را در قالب فازی برآورد نماید. نتایج این پژوهش می تواند محیط مدرسه را از لحاظ مستعد شیوع قلدری بودن ارزیابی نموده و اطلاعات مفیدی را جهت اقدامات پیشگیرانه در اختیار مسئولین قرار دهد.
پیشگیری از شیوع قلدری در مدارس بر اساس تحلیل رفتارهای دانش آموزان با استفاده از روش خوشه بندی فازی Keywords:
پیشگیری از شیوع قلدری در مدارس بر اساس تحلیل رفتارهای دانش آموزان با استفاده از روش خوشه بندی فازی authors
الهام بیده
کارشناس ارشد شبکه های کامپیوتری، دانشگاه شمال، آمل، ایران
لیلا رحمانی
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی- تهران جنوب، تهران، ایران