تعامل عناصر سه گانه آموزش در برنامه درسی الکترونیکی دانشگاه صنعتی خواجه نصیر الدین طوسی

پژوهش حاضر با هدف بررسی چگونگی تعامل میان عناصر سه گانه آموزش (دانشجو ، استاد ، محتوا) در برنامه درسی الکترونیکی دانشگاه صنعتی خواجه نصیر الدین طوسی صورت گرفته است.روش مورد استفاده در این پژوهش روش تحقیق پیمایشی مقطعی می باشد.جامعه آماری این پژوهش شامل ، کلیه دانشجویان رشته های مهندسی کامپیوتر ، مهندسی صنایع و مهندسی فناوری اطلاعات و همچنین کلیه اساتید و آموزشیاران دوره های آموزش الکترونیکی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی است که در سال تحصیلی 89-88 در این مرکز آموزشی مشغول تحصیل بودند.برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های محقق ساخته استفاده گردید..تجزیه و تحلیل داده ها که با استفاده از آمار توصیفی و آمار استباطی انجام گرفت نشان داد که تعامل میان عناصر سه گانه آموزش (استاد ، دانشجو ، محتوا) در برنامه درسی الکترونیکی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی در سطح پایین تر از میانگین قرار دارد.

Keywords:

تعامل , برنامه درسی الکترونیکی , عناصر آموزش